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中学计算机教育互动式培养探究 　　【摘要】随着现代科学技术的不断发展，实现教学模式的革新已经是当前的时代主题，为培养一批符合时代要求的青年正在不断的努力，在此过程中要根据相应的教育改革体制来加强整个教育模式的研究，从深入发展以计算机教育作为培养方式来研究中学计算机改革，本文从中学计算机的教育模式进行探究，从其发展的现状，以及互动式培养的一些问题进行分析，结合当前的我国教育制度的实际来对整个互动式培养进行详细的诠释。 　　【关键词】中学计算机；教育；互动式；研究 　　随着我国教育制度的不断革新，对于中学教育也在发生着重大的变化，从主要的文字学科到计算机科学技术学科均是进行了教学加强，以科学发展观来倡导学习的思路。近年来，我国的信息科学的不断发展，国家的各行各业对于计算机的使用上变得越来越普遍，因此面对计算机科学技术的不断发展，需要从中学教育来对计算机的教学进行加强，使得学生在学习的阶段可以取得很好的成效，因此采用互动式教学来实现教学质量的提升，为培养一批符合当代时代背景的学生而不断努力，为突出兴趣式的培养而不断努力，将学生在学习计算机的过程中所遇到的问题可以及时的解决，对于在以后所遇到算机难题的解决打下坚实的基础，因此本文主要分析了互动式培养的教育研究，以一种符合时下教育发展姿态来应对计算机教育的革新，下面将对相关问题进行论述。 　　一、中学计算机教学现状分析 　　（一）计算机教学认识不足 　　对于中学计算机的教学很多都存在着认识上的不足，因为计算机教学在中学的教育中所占的地位明显不足，对其重视程度也是有所偏差，因此对于中学计算机的教学就会出现教学投入不足，学生的学习热情和兴趣得不到提升，造成了教学工作开展难的局面。另外在中学计算机的教学过程中有很多人的意识是高考根本就不是纳入到考试的范围，因此对其的重视程度显然会大大折扣，而对于以后的工作要求来讲计算机非常重要，因此就形成了学习与工作需求的反差。 　　（二）中学计算机教学的教学方式不合理 　　对于中学计算机的教学，由于我国教育??度的影响所形成的一种固定模式的教学一直被沿用，在很多时候对于中学计算机的教学更多的是放在了计算机的认识上，从其键盘的熟悉、打字功能以及一些较为简单的计算机操作，这些都不能从根本上提升计算机的应用功能，以如此的教学方式来对学生开展计算机教育会造成学生的学习热情骤减，从而失去了主动学习的兴趣，因此在教学的过程中其教学的方式和方法都要进行革新，以此来符合当前的要求。 　　（三）中学计算机的教学缺乏有价值性的教学 　　由于我国的计算机技术的发展现状，造成了学生们所学习的知识还是非常陈旧，其更新非常缓慢，所以对于计算机的教学，很大程度上都有待开发和创新，为实现计算机科学技术的快速发展而做出努力。但是近年来，我国的计算机科学技术的革新却是非常迅速，因此其中学教学内容跟不上时代的发展步伐，所以面对当前的翻天覆地的计算机科学技术的发展，实现教学内容上的革新显得非常重要，这将造成学校所学习的知识与时代的发展脱节，极易造成学习的无效性。 　　（四）中学计算机的教学目标模糊 　　由于计算机是一门发展迅速的学科，其知识的发展速度极快，而且对于其教学上也需要进行及时的革新，否则将会被时代所淘汰，因此作为计算机的发展，其主要是以便利人们工作的一种手段而存在。但是当下计算机的发展路存在着一些迷途，很多人认为计算机的发展会祸害一批青年人，因此对其发展造成了很大的负面影响，这样则造成了老师对于计算机的教学模式上的不明确，其不能给予学生正面的引导，对于计算机的目标不能清楚的认识，使得教学与实际的应用上差异造成当前的教育现状。对于计算机的认识在很大的层面上都是从其娱乐性质开始，却忽略了计算机强大的计算和操作功能。 　　二、互动式教学模式的认知分析 　　互动式教学是当前较为先进的教学模式，其与教学的环境以及教学的理念有着很大的关联，在进行中学计算机教学的过程中，主要以提高学生的学习主动性为基点，以此来促进同学们的有效学习，面对良好的教学方法的改进，在教学的过程中实现教学的效果与教学的方法相结合。采用互动式教学实现课堂的参与者与引导者主宰整个课堂，切实的实现学生作为学习的主体，将课堂以学生的学习为主体来展开，这样通过采用的互动式学习作为整个教学模式的革新，可以有效的提高学生学习的积极性，将互动式的教学融入到老师与学生的生活之中，可以有效的改善师生关系，为建立起良好的教学秩序打下坚实的基础。 　　三、互动式教学模式的措施探析 　　（一）加大改革力度明确教学目的 　　对于计算机课程的讲解，老师应该从计算机的一些主要的用途以及计算机的发展进行分析和讲解，在学习的过程中要让学生们明白：计算机科学发展的重要意义。在教学的时候要让学生们明白计算机的发展对于我国的整个社会