劳技 三年级上 教案.docVIP

节日的彩带 教学目标： 研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。 初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。 能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。 教学准备： 铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。 教学过程： 谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。 模仿做彩带； 请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。 请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。 教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。 学生根据要求折、编一条象书上的彩带。 评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。 根据自己的需要，创造性做一条彩带。 可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。 多条彩带组合，做不同的彩带。 比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。 4、课堂小结，今天我们学习了什么？ 美丽的纸花 教学目标： 了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。 初步掌握纸质材料的造型方法。 通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。 感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。 教学准备： 收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。 教学过程 一、整体回顾，揭示主题 1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。 2、各小组汇报。 3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。 二、活动一 1．第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则 2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。 3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。 三、总结回顾课后延伸 l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。 同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。) 2、师小结：只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。“美丽的纸裙是个值得深入研究的课题，说说下 3.编纸绳 教学目的： 1．学生进行 “编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。 3．培养学生的审美情趣。 教学过程： 一、指导、连接 指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。 二、重、难点讲解 本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。 三、动手操作 教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。 充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。 三、开展作品展评活动 作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣 一、激趣导入：????????? “这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”????? 二、动手做爱吃的蔬菜。????? 1、说步骤，学技法????? 看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”?????????? 教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘????? 2、回顾步骤：????? （1）画什么？（画轮廓）????? 你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。????? （2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）????? 请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。????? 然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。????? 在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来????? 3、学生做第一个蔬菜?????????? 教师巡视作简单的评价。??????? 三、拓宽思路，设计未来的蔬菜?????你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？????? 板书：颜色、大小、形状?????想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”????? 四、作品展示，并评比。????? 1、 请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋