高考复习金太阳生物课标版课件15第5单元.pptxVIP

第五单元 遗传的基本规律 考纲解读 考纲传真 权威解读 三年考情总结 2013年备考建议 1.孟德尔遗传实验的科学方法 2.基因的分离定律和自由组合定律 3.基因与性状的关系 4.伴性遗传 1.从考查的力度来看,本单元是高考的核心考点,有时同年有两道题目涉及该考点。 2.从考查的内容来看,高考试题注重对遗传学原理及应用的考查,对学生能力的要求有提升的趋势。 3.从题型上看,主要以非选择题的形式综合考查。 1.重视应用遗传规律进行系谱分析和概率计算。 2.重视综合性较强的题目及遗传系谱图的绘制。 3.联系现实热点,应用遗传规律指导育种和遗传病的控制。 第一课时 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点一 考点二   考点一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传的有关概念 1.豌豆作为遗传实验材料的优点 (1)豌豆是①自花传粉、闭花受粉的植物,在自然条件下,可以 考纲解读 考点一 考点二 避免外来花粉的干扰,它保证了实验结果的可靠性。 (2)豌豆植株具有极易区分的②相对性状,并且能够稳定地遗传给后代,使实验结果利于观察、分析。 (3)豌豆的子代数量多,便于进行统计。 (4)繁殖周期短。 2.孟德尔豌豆杂交实验的方法 除去未成熟花的全部雄蕊,即③去雄→套上纸袋,即套袋,以防止外来花粉的干扰→待雌蕊成熟时,撒上另一株植物花粉,即④授粉→再套上纸袋。 考纲解读 考点一 考点二 3.杂交实验过程中假说—演绎法的体现 进行豌豆杂交实验→解释分离现象→设计测交实验→进行测交实验→分离定律 4.理解遗传学基本概念 (1)交配类 考纲解读 考点一 考点二 ①杂交:基因型不同的生物体间互相交配。 ②自交:基因型相同的生物体间互相交配。 ③测交:杂种F1与⑨隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因型。 ④正交和反交:相对而言的,正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方。 (2)性状类 ①性状:生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称。 ②相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。 ③显性性状:具有相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出来的那 考纲解读 考点一 考点二 个亲本性状。 ④隐性性状:具有相对性状的纯种亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本性状。 ⑤性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离。 (3)基因类 ①显性基因:控制显性性状的基因,用大写英文字母表示,写在前面。 ②隐性基因:控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示,写在后面。 考纲解读 考点一 考点二 ③等位基因:在遗传学上,位于⑩一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。具有等位基因的个体一定是杂合子。 (4)个体类 ①表现型:生物个体表现出来的性状。 ②基因型:与表现型有关的基因组成。 ③纯合子:由 相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ④杂合子:由 不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。 考纲解读 考点一 考点二 1.分离定律的假说演绎过程 考纲解读 考点一 考点二 2.有关遗传规律的重要概念关系,如图所示。 考纲解读 考点一 考点二 典例精析 (2012年山东临清一中月考)下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中,正确的是 (　    ) A.选用异花传粉的豌豆作实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易于区分的性状 B.在分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究 C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律 D.在数据分析的基础上,提出假说,并设计新实验来验证假说 考纲解读 考点一 考点二 【命题分析】本题旨在考查学生的生物科学素养。 【思路剖析】豌豆是典型的自花传粉、闭花受粉植物;在分析性状时,孟德尔首先针对一对相对性状进行研究;孟德尔运用了统计学的方法对实验数据进行了分析。 【答案】D 考纲解读 考点一 考点二 考点二基因的分离定律 1.遗传图解 考纲解读 考点一 考点二 2.基因分离定律的细胞学基础 下图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程: 考纲解读 考点一 考点二 1.性状的显、隐性判断 (1)根据显、隐性性状的概念来判断。具有相对性状的亲本杂交,若子一代只显现亲本的某一性状,则子一代所显现出来的那个性状为显性性状,未显现出来的性状为隐性性状。 (2)根据性状分离的现象来判断。两亲本表现同一性状,子一代中出现了性状分离的现象,则亲本所表现的性状为显性性状,子一代新出现的那个性状为隐性性状。 (3)遗传系谱图中显、隐性判断 双亲正常,而子代有患病的→隐性遗传病; 考纲解读 考点一 考点二 (4)根据子代表现型之比来判断:若具有相同表现型的两亲