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第一讲 声现象专题复习 本知识板块以声为主线，首先探究了声的产生、传播以及人们听到 声音的特性和噪声的防止是本知识板块的重点．同学们在复习时，本知识点的重点是：会探究声音产生的条件，能分析声音传播的路径，能够进行有关声的传播速度、时间和距离的计算有关声音的产生与传播的试题，在中考试题中所占分值较少，往往以填空、选择题型出现，属于对“联系实际能力”的考查所有正在发声的物体都在振动在中考题中，往往把这个知识点融 例1(2009年江西)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例 传人我们耳中的大家应该首先找出对结果有影响的关键词，本题的关键词是“籽撞击壳壁…发声”，其他叙事性语句可以忽略．显“振动”而发声；人耳与音乐喷泉之间只有空气连接，在广场上听到声音也只有通过空气传播． 振动 空气 最近几年中招考试对探究实验的各个环节都有考 例2(2009年自贡)两人相距较远说话时，听不到 ． 大家应该首先分析出各个事件的共性?声音的传播距离与介质有关?声音在固体中的传播距离比在空气中传播得远吗? 对于实验目的的考查，最近几年也有所体现．大家 例3 (2009年江苏)如右图所( )． A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 思路分析：发声体振动的振幅很小，一般情况下用B． 人感知声音有两个途径．(1)空气传导：声波首先使(2)骨传导： 例4利用一个正常的录音机录下自己 思路分析：本题描述的现象属于两种不同的感知声 参考答案：主要是因为传声的途径不同，前者利 第二节 声音的特性 重点考点 本知识点的重点是：掌握声音的三个特性，知道其 对于“影响音调、响度的因素”的考查，大多以探究 中考常见题型 音调跟物体振动的频率有关，物体振动的频率越 例5(2009年成都)当喇叭里响起“我和你心连!”他们作出判断的依据是：不同演( ) A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．声速不同 我们见过 一个物理量的变化可能受多个因素影响，要研究物 例6(2009年衡阳)在学习二胡演 猜想l：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下4种规格的琴弦。进行实验．(1)为了验证猜想，应选编号 、 的(2)在验证猜想3时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是． (3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 规格 编号 材料 长度／cm 横截面积／mm2 A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 思路分析：音调决定于发声体振动的频率，对于1是A、B．猜想3是研究音调和材料的B、D，长度都为55 cm． (1)A B (2)55 (3)控制变量法 人的听觉范围是20Hz20 000 Hz．低于20 Hz的声20000Hz的声波是超声波，超声波和 例7(2008年贵阳)声音由于物体的振动而产生，(填“低于”、“高于”)20 Hz．这种听不到的声波有很强的5·12”汶川大地震时，600 km之外的贵阳也 声波． 蝴蝶翅膀振动肯定发声，但因振动很慢20 Hz。所以这些器官很容易跟次声 参考答案：低于次 同学们要注意：物理学中所说的声音高、低是指音调 例8(2009年宜昌)男女生合唱时，男中音放声高 的响度大， 的音调高． “放声高歌”和“小声伴唱”指的是响度， 参考答案：男生 女生 各种乐器都可以发出不同音调的声音，比如用小提 例9 电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 大家或许认为电子琴有自己的音色，?其实电子琴是电子设备，在制作前C． 本知识点的重点是能够从物理学和环境保护的角 因为近几年人们对生活环境的重视，“噪声的防止” 控制噪声可以从以下三个方面人手：防止噪声的产 例10 (2009年广州)下列控制噪声的措施中，属( ) A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 关闭门窗和为房屋装隔音窗，都是为了B． 为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证顺利工70 dB；为了保证休息和睡眠，声50 dB．这些知识应该作为生活常识进行记忆． 例11 (2008年鸟鲁木齐)乌鲁木齐市某街道旁