红色文化资源在中职生德育教育过程中作用探析.docVIP

红色文化资源在中职生德育教育过程中作用探析 　　【摘 要】红色文化作为植根于中华民族深厚的文化沃土的先进性文化，它形成于新民主主义革命时期， 反映了中国人民在中国共产党领导下，所进行的反帝反封建、争取民主、自由、独立、解放的斗争历史，以及社会主义建设的历史， 由此而形成的一种特定物质与精神的总称。弘扬红色文化，不仅可以推进社会主义核心价值体系建设，而且对于中职生德育具有根本性指导意义。 　　【关键词】红色文化资源；中职生德育；河南红色文化 　　一、中原红色文化的内涵及载体 　　红色文化是自中国共产党成立以来，以马克思主义为指导，结合我国实际情况下，在长期革命过程实践过中所形成的文化形态与文化精神，是中国共产党在革命战争与和平建设时期，领导中国人民在解决实际问题时形成的知识、信仰、价值和规范，对于指导我们当今各方面工作具有根本性的指导价值。 　　河南为中华民族的主要发源地之一，物华天宝，人杰地灵。远在四千年前的新石器时代，中原人民就创造了著名的“裴李岗文化”、“仰韶文化”等。这里曾孕育出我国古代著名思想家老子、庄子，科学家张衡，医圣张仲景，文学家韩愈，哲学家“二程”等。毫无疑问，中华名族漫长的历史长河中，河南在中国的政治、军事、经济与文化舞台上具有举足轻重的重要地位。在中国八大古都之中，河南占据四位（ 郑州、安阳、洛阳与开封） 。在这片沃土上，历史上许多的历史史实曾在这里上演： 如武王伐纣、春秋诸侯争霸、战国群雄逐鹿、刘邦项羽楚汉对峙、光武刘秀兴汉、曹魏中原称雄、隋末瓦岗暴动、赵匡胤陈桥兵变、岳飞抗金鏖兵，等等。 　　而在在中国近现代史上，河南同样为中国革命事业做出了不可磨灭的贡献，如吉鸿昌、杨靖宇、彭雪枫等名将为中国革命胜利做出的重大贡献，至今仍鼓舞全国人民。再如近现代史上的郑州京汉铁路“二七”大罢工、刘邓大军挺进中原等均在中华民族的发展史上产生了重大影响。由上述可知，历史的风云变幻，无不在河南大地上留下深深的痕迹，因此，在河南红色文化的开发与保护过程中，要注意与河南地方历史文化相融???，体现历史文化的传承性与地域文化的独特性。 　　科学分析评价河南红色文化资源，并把它加以时代转化，具有重要的社会意义与现实意义。红色文化资源也是社会主义核心价值体系的有机组成部分，在当代中职生德育教育过程中，我们应当有针对性、灵活性、多样性地开展德育工作，采用各种切实可行的途径来促进中职生德育。例如，我们可以采用政治教育形式，来加强中职生的共产主义理想信念教育与马克思主义指导思想教育；利用红色文化资源，加强物质文化与精神文化建设，推进中职生的社会主义核心价值观体系教育，帮助他们探索进一步实现其人生价值；让中职生在实践中进一步增强对我国基本国情的了解，增强其对社会主义核心价值体系的深入理解和把握。从中我们可见，红色文化资源在中职生德育建设方面的积极作用，我们应当充分挖掘河南红色文化的深刻内涵及其载体作用，为中职生德育教育提供更多动态性的资源载体。 　　二、中职生德育教育在继承红色文化过程中需要把握的原则 　　第一，红色文化确保了中职生德育教育的正确方向 　　中职生是国家未来的有机组成部分，他们的主流意识是什么、思想状况如何，同时直接关系到我国现代化建设的方向。中国共产党作为一个执政党，为了维护其政治稳定，应当围绕社会主义核心价值体系为主题，进行主流意识形态教育，培养中职生的马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义共同理想，使其从心理卜形成对中国共产党的政治认同。而红色文化就是中国共产党政治认同、延续和扩充的最重要载体。中国革命和建设之所以能在一路风雨中取得胜利，正是因为革命前辈们有坚定的社会主义、共产主义理想信念，有牺牲小我、成全大我的伟大精神，才能在敌强我弱的条件下战胜敌人，取得革命的胜利，创造了革命战争史上的奇迹。中国共产党人在革命斗争过程中创造的红色文化就是坚定马克思主义理想信念的凝聚和升华，这是革命前辈们用血肉筑就的一部生动感人革命史，作为中职生思想政治教育的载体更具感染力，有利于直观生动地帮助和引导中职生坚定马克思主义信仰，树立中国特色社会主义共同理想，培养爱国情感和与时俱进精神，保证了中职生思想政治教育的正确方向。 　　第二，红色文化丰富了中职生德育教育的内容，拓展了教育的途径 　　当前我国中职德育教育的任务就是用马克思主义立场、观点、方法，对中职生进行爱国主义、集体主义、社会主义及中华民族精神教育，为中国特色社会主义事业培养出具有正确世界观、人生观、价值观，具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。红色文化“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢创新路，依靠群众、勇于胜利”的精神内涵，为中职生的思想政治教育提供了丰富生动的内容。在中职生思想政治教育过程中，可以对中职生进行中国近现代史、中国革命史，革命英雄人物、著名革