11第9章 情绪与情感.docVIP

第三编 情感与意志过程 第九章 情绪与情感 内容提要 本章主要阐述了情绪、情感的内涵，情绪情感的分类及情感的品质。 学习要求 1．掌握情绪、情感的有关概念； 2．了解情感的种类及品质； 3．形成本章的知识结构图。 第一节 情绪、情感概述 “人非草木，孰能无情?”人在生活中，对于所接触到的事物都会产生或爱或恨等不同的情感体验，进而激发喜、怒、哀、乐等不同的情绪变化。有时欢乐开怀，有时焦虑不安；有时情绪高涨，有时心灰意冷，人的一切活动无不打上情感的印迹，染上情绪的色彩。那么情绪、情感究竟是什么呢? 一、情绪和情感的一般概念 (一)什么是情绪情感 情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 情感情绪并不是凭空产生的，而是由一定的刺激情境引起的。人在社会生活中，总是要接触到各种各样的事物，不同的事物对人有不同的意义，这就使人形成不同的态度体验。如果这件事符合人的需要，就会对它产生肯定的态度，从而引起人的爱、尊敬、满意、快乐等内心体验；如果这件事不符合人的需要，就会对它产生否定的态度，从而引起恨、不满意、痛苦等内心体验。例如顺利完成工作任务，会感到轻松愉快；失去亲人会感到万分悲痛；敌人的挑衅，会激起我们的愤怒；面临危急境况，可能引起惊恐；美好的事物使人喜爱；丑恶的行为令人憎恶。这些愉快、悲痛、愤怒、惊恐、喜爱和憎恶等，都是人的内心体验的不同表现形式。人的内心体验并不直接反映事物本身的属性，而是以是否满足人的需要为中介，反映主体与客观事物之间的关系。一般地说，需要得到满足就会引起积极的情绪和情感，需要得不到满足就会引起消极的情绪和情感。 （二）情绪与情感的关系 情绪和情感是两种既有区别又有联系的主观体验。 1、情绪和情感的区别： （1）从产生的需要角度看，通常把那些与生理需要(如饮食、睡眠 等)相联系的内心体验称为情绪，如饿了得到食物就感到满足、愉快。而把与人的社会需要(如社交、获得事业上的成就等等) 相联系的内心体验称为情感，如事业上的成功所带来的成就感。情感是人所特有的一种心理现象，它是在社会历史发展过程中，在人的实践活动中产生和发展起来的，是一种高级的体验，是人所特有的。 （2）从出现的情境与持续时间看，情绪带有极大的情境性和短暂性，通常是由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移，所以不稳定。情感则带有很大的稳定性和深刻性，不因情境的改变而转移．如对祖国的热爱，并不以国家一时盛衰而改变她的赤子之心。 （3）从表现形式看，情绪的表现形式具有明显的冲动性和外部表现，如高兴时手舞足蹈，愤怒时暴跳如雷等，情绪一旦产生便难以控制。而情感则比较内隐，不轻易外露，往往表现在行动中。如教师对学生的期盼、对真理的追求等。情感始终处于意识支配的范围内。 2、情绪和情感的联系： 情绪和情感既有区别，又有紧密的联系性。一方面，由于一个人的情绪和情感基本上是统一的，情感作为比较稳定、深刻的态度体验，从根本上影响着情绪的表现。一个人的情绪在各种情境中的不同变化，一般都受到其已经形成的情感及其特点的制约。另一方面，人的情感总是在各种不断变化着的情绪中得到表现，离开了具体情绪，人的情感就无从表现。从这个意义上说，情绪是情感的表现形式，情感是情绪的本质内容。 二、情绪、情感与认知 1、情感与认识有着密切的联系，认识是情感产生的基础。 （1）没有认识，情绪和情感就无从产生。“有所知，才有所感”。从最简单的情绪来看，当人感觉不到饥渴时，不会有不安的情感；感觉不到痛苦时，不会有痛苦的感情。从复杂的情感看，人们的认识越深入，由此产生的情感体验就越深刻。所谓“知之深，爱之切”。 （2）情感是随着认识的发展变化而发展变化的。情感的产生是由于周围环境的刺激，对人们发生信号作用而引起的。人们只有对客观事物及其与自身的关系有了一定的认识，才能产生一定的情感。对同一事物，人们认识不同，产生的情感也就不同。 2、在认识过程中产生的情感，又反过来影响人的认识活动，激发、推动人的认识活动向纵深发展，丰富充实人的认识内容。 列宁说道：“没有‘人的情感’，就从来没有，也不可能有人对于真理的追求”。所以，人的全部情感过程和认识过程是密切相联的。 三、情绪和情感的作用 情绪与情感作为人反映客观世界的一种形式，是人的心理的重要组成部分，对人的现实生活和精神生活各方面都有重要作用。 (一)动力作用 情感的动力作用是指人的情感对人的活动具有发动和调节作用。人的各种需要是行为活动产生的基础和主要来源，而情绪和情感是需要是否得到满足的主观体验，它们能激励人的行为，改变行为效率。因此，情