第三十六课时至第四十一课时 二次根式复习.docVIP

第三十六课时 二次根式复习 第一课时 二次根式概念 一、学习目标： 1、知识与技能：熟练掌握二次根式的定义及根式的化简。 2、过程与方法：通过回忆二次根式的定义及特殊题型的解法来进一步掌握二次根式的概念。 3、情感态度与方法：培养学生对于知识的整合能力。 二、学习重难点： 学习重点：二次根式的概念。 学习难点：二次根式的概念的应用。 三、学习流程： （一）问题指向、预习先行： 1. 使式子有意义的条件是 。 2. 当时，有意义。 3. 若有意义，则的取值范围是 。 4. 当时，是二次根式。 5. 在实数范围内分解因式：。 6. 若，则的取值范围是 。 7. 已知，则的取值范围是 。 8. 化简：的结果是 。 9. 当时，。 （二）呈现目标、任务导学： 10. 把的根号外的因式移到根号内等于 。 11. 使等式成立的条件是 。 12. 若与互为相反数，则。 13. 在式子中，二次根式有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 14. 下列各式一定是二次根式的是（ ） A. B. C. D. 15. 若，则等于（ ） A. B. C. D. 16. 若，则（ ） A. B. C. D. （三）互动探究、合作求解： 17. 若，则化简后为（ ） A. B. C. D. 18. 能使等式成立的的取值范围是（ ） A. B. C. D. 19. 计算：的值是（ ） A. 0 B. C. D. 或 20. 下面的推导中开始出错的步骤是（ ） A. B. C. D. （四）交流展示、适度拓展： 21. 若，求的值。 22. 当取什么值时，代数式取值最小，并求出这个最小值。 23. 去掉下列各根式内的分母： 24. 已知，求的值。 25. 已知为实数，且，求的值。 四、课堂小结： 本节课主要掌握对于二次根式的定义的应用及一些高频题型的特殊解法。 五、作业布置： 1. 2. 3. 4. 六、课后反思： 第三十七课时 二次根式的复习 第二课时 二次根式的乘除 一、学习目标： 1、知识与技能：熟练掌握最简二次根式的定义及根式的化简。 2、过程与方法：通过回忆二次根式的乘除法定义及特殊??型的解法来进一步掌握二次根式乘除的概念。 3、情感态度与方法：培养学生对于知识的整合能力。 二、学习重难点： 学习重点：二次根式的乘除法法则。 学习难点：二次根式的乘除法的应用。 三、学习流程： （一）问题指向、预习先行： 1. 当，时，。 2. 若和都是最简二次根式，则。 3. 计算：。 4. 计算：。 5. 长方形的宽为，面积为，则长方形的长约为 （精确到0.01）。 6. 下列各式不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 7. 已知，化简二次根式的正确结果为（ ） A. B. C. D. 8. 对于所有实数，下列等式总能成立的是（ ） A. B. C. D. (二)呈现目标、任务导学： 9. 和的大小关系是（ ） A. B. C. D. 不能确定 10. 对于二次根式，以下说法中不正确的是（ ） A. 它是一个非负数 B. 它是一个无理数 C. 它是最简二次根式 D. 它的最小值为3 （三）互动探究、合作求解： 11. 计算： （四）交流展示、适度拓展： 12. 化简： 13. 把根号外的因式移到根号内： 四、课堂小结： 本节课主要熟练掌握二次根式的乘除法的运算及明白最简二次根式的形式及化简二次根式的方法。 五、作业布置： 2、计算：（1）　（2）　　（3） （4）　　 （5）　 （6） （7）