全体非负整数组成的集合称为自然数集.PPT

shenlong 制作人： 邓文婕 孔静 郭丹瑶 制作单位：新闻与传播学院06级教育技术学1班 数学与信息科学学院06级数学与应用数学专业2班 联系方式主讲老师：郭丹瑶 重点难点 知识形成 问题情境 归纳小结 分组讨论 建构数学 教学目标 课后小结 (1)初步理解集合的概念，集合元素的三个特征,知道常用数集及其记法 了解有限集、无限集、空集的意义. (2)初步了解“属于”关系的意义，初步理解集合、元素等概念. (3)初步了解有限集、无限集、空集的意义. (1)通过实例，初步体会元素与集合的“属于”关系，从观察分析集 合的元素入手，正确的理解集合. (2)观察关于集合的几组实例，初步感受集合语言在描述客观现 实和数学对象中的意义. 知识与技能目标 (1)使学生明确本章学习的重要性. (2)了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系. (3)在学习运用集合语言的过程中，增强学生认识事物的能力. (4)培养学生实事求是、扎实严谨的科学态度. 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 重点： 集合的基本概念及表示方法 难点： 运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合 1-0集合与简易逻辑引言.swf 看一段flash，并回答问题 什么是集合？自己思考哦！ 观察几组对象 　①1～50以内所有能被3整除 的数的集合； 　②所有的钝角三角形； ③由方程x2-1=0的所有解组 成的集合； ④4x2—2=0的所有解的集 合 ； 集合的 特征 常见的 数集 集合的定义 集合的元素 集合间 的关系 集合的 表示 *集合的定义：一般的，把一些能够确定的不同的对象看成一 个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构 成的集合。 A:回顾初中代数和几何中涉及的“集合”的提法. B:集合是近代数学基本的内容之一，许多重要数 学分支都建立在集合理论的基础上，它还渗透 到自然科学的许多领域，其术语的科技文章和 科普读物中比比皆是，学习它可为参阅一般科 技读物和以后学习数学知识准备必要的条件. *集合的元素：构成集合的每个对象叫做这个集合的元素(或成员)  *元素与集合之间的关系 如果a是集合Ａ中的元素，就说a属于集合Ａ，记作 ； 如果a不是集合Ａ中的元素，就说a属于集合Ａ，记作　　 ； 例如：Ａ＝｛所有能被３整除的整数｝ 当a=6时， 当a=7时，　 *集合的表示： 描述法 列举法 Venn图法 *描述法是将集合的所有元素都具有的性质（满足 的条件）表示出来，写成{x|p(x)}的形式。 如: ※ {重庆市|重庆市为中国直辖市}。 ※由不等式x-32的所有的解组成的集合（即不 等式x-32的解集），可以表示为{x∈R|x- 32}； ※由抛物线y=x+1上所有点的坐标组成的集合， 可以表示为{（x,y）| y=x+1}. *列举法是将集合的元素一一 列举出来，并置于花括号“{ }”内。 注：用这种方法表示集合，元素要用逗 号隔开，但与元素的次序无关。 如：{中国，美国，日本，俄罗斯 }，{清 水，淡水，矿泉水，纯净水}等。 *Venn图法：用封闭的曲线内部表示集合 如：图1-1表示任意一个集合A；图1-2  表示集合{1，2，3，4，5}. 集合的特征 互异性同一集合中不应重复出现同一元素 无序性集合中的元素没有顺序. 确定性某一个具体对象，它或者是一个给定的集合的元素，或者不是该集合的元素，两种情况必有一种且只有一种成立. 常见的数集： 全体非负整数组成的集合称为自然数集，记为Ｎ 所有正整数组成的集合称为正整数集，记为Ｎ+ 全体整数组成的集合称为整数集，记为Ｚ 全体有理数组成的集合称为有理数集，记为Ｑ 全体实数组成的集合称为实数集，记为Ｒ 注：（1）正整数集的表示，在N右上