红泥湾镇中心校信息技术能力提升研修计划.docxVIP

红泥湾镇中心校信息技术能力提升研修计划当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，改变了我们的工作、学习、生活方式，同时对教育也产生了重大的影响，它推动着教育的不断创新与变革。信息技术与学科课程的整合是现代社会发展的的一个重要趋势，也是新课程改革探讨的一个热点。信息技术与学科的整合，促进了教学方式的根本变革，通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。同时有利于激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、自主探究的能力，同时也培养了学生的创新和实践能力，提高了课堂教学的艺术水平和效果。基于我镇教师信息技术应用能力提升的实际情况，以2017年教师信息技术能力提升培训为契机，抓住机遇，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。 让教师利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间，做好信息技术能力提升培训与学科教学的整合，特制定本研修计划。宣传发动，高度重视。各校要充分认识到本次信息技术能力提升与学科教学整合的重大意义，从领导到教职员工要认识到信息技术对教育教学带来的巨大的变革，认真做好本次的教师信息技术能力提升培训工作。培训对象全镇中小学教师。研修目标理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自主学习能力。 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练运用PPT制作课件。 学会上微课。有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合，让信息技术能更好的促进的教师的成长。实施步骤本项目从2017年1月开始至2017年5月结束，以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采用网络研修与校本研修整合的混合培训方式进行项目实施。小学以学片为单位，中学以校为单位成立语文、数学、英语、文科综合和理科综合学科的研修小组。负责本组教师的网上研修活动的组织与指导，并予以帮助，并对实际教学过程中的重难点予以探讨，答疑解难，督促学习，从而圆满完成培训任务。 3、网上研修学习与线下校本教研相结合。学校利用每周教研活动，结合自身网络学习的实际，开展“信息技术与学科教学整合”为主题的系列校本研修活动。4、成绩考核。成绩考核与线下实践成果相结合。为提高参训教师的积极性，本项目对全体学员通过在网络平台可完成基本的学习考核；在此基础上，学校还通过线下校本实践活动，学校管理员对学员进行打分。5、研修成果。针对学员研修作业生成的作品集进行评价与推优，激发教师归属感和影响力。6、激励措施。利用校本研修，开展优质课赛，课件展示大赛，微课大赛等活动，评选中优秀作品，颁发荣誉证书，并及时把优秀成果推荐在中国教师研修网，激发教师学习信息技术的积极性，提升教师的信息技术应用能力。四、研修保障1、场地保障。各校要积极为本次培训提供场所，充分利用学校的微机室，向教师提供学习场地。2、时间保障。充分利用学校各教研组的活动时间，结合网上研修内容，进行校本研修，做好线上线下学习相结合，做到学以致远。3、经费保障。学校要依据实际情况，从经费上保障教师信息技术能力提升学习顺利进行。