江都区樊川镇永安小学2014年春教导处工作计划.docVIP

江都区樊川镇永安小学2014年春教导处工作计划 江都区樊川镇永安小学2014年春教导处工作计划 2014.1 一、指导思想： 在校长室的指导下，以区教育局初教科对小学教导处规范化考核为标准，以学校工作计划为指南,以教育质量科研提升六项行动为方向，以扎实推进队伍建设为目标，以创建三星级校本教研先进校为抓手，以提高课堂教学效率为关键，进一步加强教学工作的精致管理，全面提高教学质量。坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，抓常规习惯养成教育，守护质量生命线，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。 二、工作目标： 1.加强自身学习，提升政治思想素质，践行公平、公正、公开管理。 2.教学组织管理有秩序，有制度，有落实。 3.科学制定教学计划，建立定期检查制度，加强学科培训，加强对青年教师的专业培训。 4.组织业务培训，积极开展质量调研，深入课堂加强听课、评课活动，全面提升教学质量。 5.顶真碰硬抓七认真管理，落实学生每天1小时体育锻炼，开展卫生常识教育活动，做好专用教室管理工作。 6.根据学校实际情况，创新工作方法，为打造最美农村学校不懈努力。 三、具体措施： (一)、加强自身修养建设。 教导处全体成员积极主动加强政治思想学习和专业学习，积极参加校内外各层级培训，每周至少完成1篇读书笔记，并学有所得，取得较为明显的成绩。教导处成员明确分工，密切协调合作，彼此互相支持、互相依靠、互相携手，积极开展批评与自我批评。教导处的工作秉持公平、公正、公开的原则，力求得到全校教职工的好评。在校长室的领导下，协同学校其他各部门，完成学校各项创建工作及其他工作。 (二)、提升教学组织水平 教学组织规范，建立年级组、教研组、备课组等教学管理系统，依据分工加强校本研修工作，各学科组有重点、有指向地确立研究内容，在名师引领和同伴互助下促进教师教学能力提升。围绕课题积极开展学科组活动，促进教学方法的优化，从而提高学生学习兴趣。细化学校各项教学管理制度，强化标准意识，为专任教师教学工作明确方向。严格制度管理，敢于顶真碰硬，促使教学工作顺利有序开展。建立每月召开一次的教导处会议制度，对照工作计划及时总结工作中取得的进步和不足，反思教学组织工作的得与失，提出针对性的工作方法。加强教师的专题学习，组织学科专题研讨，结合教学工作实际，推行每月至少一篇深入的教学反思、每学期至少一篇有质量的教学论文、每学期至少一篇教学叙事故事，引领老师们及时总结工作经验，提高工作水平。 (三)、落实科学计划管理 1. 严格执行课程计划。 严格执行课程计划科学安排课表，每位教师都要严格执行课表，上齐、上足、上好每一节课，所有教师不得私自调课、占课或在课上放任学生自由活动，切实落实学校教学常规管理要求。确保让学生学好每一门学科，让每一位学生都按课表正常上课，恪守学生每天1小时的体育锻炼的时间，发展学生的特长。 2. 科学规范健全制度。 教导处工作做到有计划、有总结，明确目标，落实措施，扎实开展工作。提高目标意识，加强教学计划管理，提升教学计划管理的水平。学校有明确的课堂教学规范，对随意调课、代课或挤占课时、课上接打手机等行为都有具体考核办法。学校严格控制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量不超过6小时。制订教师备课和作业批改校本化要求。积极实施轻负优质的教学举措，做到保证作业的质，严控作业的量。 3.顶真碰硬抓计划管理。 为全面了解学校教学工作实际，强化制度管理落实情况，我校制定了多层次，多形式的教学督查，有课堂教学随机督查，每月一次教学七认真检查、校长室专项督查、年级组互查等多种督查形式，做到有记录、有反馈、有跟踪，强调回头看，重在整改到位。对于教学中存在的重大问题，通过发放友情提醒条、事件纪要、校内通报等不同层次的形式加以督促。 4.引领中青年教师专业化成长。 加强对中青年教师的专业引领，青年教师对照制定的中青年教学规划进行阶段性小结。引领中青年教师主动学习，丰富专业生活，提高个人专业发展水平。加强对新教师的培养，依托青蓝工程和学科组的随机督查，加速新教师的成长步伐。 (四)、扎实狠抓教学质量 1.校本教研扎实有效。 学校由校长室牵头，构建校长室rarr;教导处rarr;学科组rarr;教研组rarr;教师五级管理网络，做到分工明确、责任到人。推行行政管理蹲点年级组、教研组、备课组制度，推进教师的通识培训活动;注重引导教师进行教学反思，有效地把控校本教研的各个环节，促进了课堂教学水平的提高。 2.健全和完善发展性评价体制 结合我校农村实际情况，学生的生源数量逐年减少，留守儿童、单亲家庭儿童不断增加，客观上使得教师面临的教学质量压力增大。在教学评价中，健全以发展性考核为基础的评价体系，重在对教