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试论幼儿早期图画书阅读 　　内容摘要：早期阅读逐渐在被更多的家长和老师所认同与重视，而图画书以其唯美的图画，丰富的内涵吸引着孩子，从而激发孩子们的阅读兴趣。本文从早期阅读的重要性，早期阅读与图画书的关联，什么是图画书，又如何选择图画书，怎样指导阅读图画书进行了初步探讨。 　　关键词：早期阅读 图画书 阅读兴趣 阅读能力 　　早期阅读是指零到六岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或者凭借成人的语言来理解以图为主的儿童读物过程。 　　为什么要开展早期阅读？就儿童语言的学习发展来说，零到六岁的阶段有三个关键期不能忽视，三岁前主要是口语的发展，四至五岁主要是学习书面言语，五至六岁主要是掌握词汇。因此在启蒙教育的关键时期，一定要培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成终生受用的自主阅读能力。 　　《幼儿园教育指导纲要》中也指出，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。孩子的各种行为、习惯和性格都会在这一阶段形成。可以说，早期阅读是孩子在黄金期学习的有效途径之一。 　　早期阅读读什么呢？文学类、科学知识类、益智类等都属于早期阅读的范围，一般都要求具有儿童性、传达性、教育性和艺术性。一般来说，早期阅读的内容有很多，但有一样必须读——图画书。 　　什么是图画书？图画书，又名绘本，英文名称为picture book。图画书由文字与图画两要素组成，并默契配合共同讲述一个故事。图画书的作者和画家，相当于电影导演，在有限的篇幅里，把故事讲得既好看，又清晰。在图画书中，“图画”在整本书中扮演着鲜明、活泼的角色，“图”与“文”一样不可缺少，是重要的组成部分。 　　图画书的版式精到独特，以封面、扉页、正文以及封底构成一个近乎完美的整体。图画书阅读的吸引力让我们很清楚地知道，这是对孩子进行早期阅读的最好方法。 　　如何为孩子挑选合适的优秀的图画书，又怎样指导孩子欣赏图画书呢？我们可以从以下几个方面进行。 　　（一）用图画书的优秀品质来激发孩子的阅读兴趣 　　1.图画书内容范围很广，更能激发孩子的阅读兴趣。 　　孩子小的时候，可塑性很高，大人可以拿着图画书给孩子们讲故事、唱歌、画图……这样能使孩子确立一个正确的认知方向，那么孩子良好的行为习惯，阅读的兴趣和爱好自然就会慢慢养成。 　　2.图画书给人赏心悦目之感，给孩子艺术审美的熏陶。 　　“悦目”是指其图画的表现形式让人眼前为之一亮，给人难以忘怀的感觉。“赏心”是指其图文相得益彰、互为补充、互相交融，衍生出契合当机的精神上的享受。 　　孩子们阅读图画书的过程，也是娱目娱心的过程。图的线条、色彩、形状，文的流畅、优美，是奏响图画书乐章的乐谱，让孩子的情感得到熏陶，艺术审美能力不断发展。 　　（二）为孩子挑选合适的图画书 　　1.图画书也是很讲究趣味的。 　　趣味是有高低的，有的志趣高远，有的趣味低级，这一切都与“先入为主”有密切的联系。因此要挑选一些趣味高远的图画书给孩子阅读，一旦有了经典精品的“先入”，孩子们自然会对无聊、低俗的小口袋图画书产生了免疫力。 　　2.根据幼儿的年龄选择适合的图画书。 　　一、二岁左右的幼儿正处于口语形成发展阶段，可选择一些短小有趣的童谣，重复一些简单温馨的故事。如绘本《小熊宝宝》，情节简单，画面简洁，内容丰富，涵盖幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长宝宝知识的同时，还能规范宝宝良好的行为习惯。 　　三岁左右的幼儿开始处于学习书面语言的关键期，因此除了讲故事之外，还要给这一时期的儿童提供复述或跟读的机会，提高孩子的语言表达能力。如绘本《逃家小兔》，讲述的是一只很想离家出走的小兔子和兔妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，清新活泼，简明有趣，诗意盎然，荡漾着温暖而甜蜜的爱，分角色读起来非常有意思。 　　（三）带着孩子快乐地、完整地阅读图画书 　　孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。因此，在阅读的过程中，无论是父母还是老师，都应该热情地、平等地参与，亲子之间快乐地读，师生之间快乐地读，这样都会直接增强孩子的阅读兴趣。 同时，在阅读图画书时要指导孩子从头到尾阅读图画，完整地欣赏图画书，这样对内容才会有进一步的理解。 　　1.有意思的封面。一本书首先映入读者眼帘的是它的封面。对图画书而言，封面更具意义，至少可以进行两项有意义的阅读活动，一是猜测大意，产生期待；二是激发兴趣，乐于阅读。 　　2.不能漏读的环衬。封面和书芯之间有一张衬纸（简装绘本则没有）。这就是环衬。绘本的环衬不仅与正文故事密切相关，有时还升华故事的主题。比如《爷爷一定有办法》中的蝴蝶页是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，给人一种神奇的梦幻色彩。孩子