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对辽宁省科技英语人才现状若干思考 　　【摘 要】随着科技经济的发展，辽宁省亟需大量的科技英语人才。由于受高校生源水平、专业设置、市场不足等因素的限制，许多英语专业的毕业生不能胜任企业科技类英语工作。本文针对这一现象，探讨了辽宁省科技英语人才不足的原因和解决对策，从而为学校专业设置、企业发展、人才发展等提供一定的参考。 　　【关键词】科技英语人才；匮乏；解决策略 　　伴随着世界多极化、经济全球化的深入发展，科技进步对未来世界、国家乃至区域经济的发展将起着越来越重要的作用，可以说科技进步引领未来经济的发展，而科技人才在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用更加凸显。党中央、国务院在“十一五”规划纲要中提出了振兴东北老工业基地的要求，工业的发展依赖科技的进步和创新，科技人才资源是老工业基地振兴的第一资源。 　　辽宁省是我国重要的工业基地，近些年来，工业科技取得了迅猛发展。在发展工业和科技产业的同时，辽宁省要同世界接轨，引入设备、技术和人才来解决问题，同时辽宁省自主研发的产品也要走向世界，这就需要大量的科技英语人才。然而，近些年来，各高校培养出来的英语人才却很难胜任这项工作，科技英语翻译和交流领域面临着巨大的人才缺口。 　　1.辽宁省科技英语人才紧缺的现状 　　辽宁省内的高校培养了大批英语人才，同时，辽宁省作为一个人口流动较大的省份也引入了不少英语类的人才。但是，能够胜任科技英语翻译和交流的人才仍然很少。根据有关调查显示，辽宁省目前拥有职业翻译5000多人，专业翻译公司800多家，但能胜任科技类翻译工作的人才缺口却高达90%，这就体现出了科技英语人才培养和市场需求两方面的矛盾。辽宁省沿海地区和沈阳、大连等发达城市，虽然拥有大量英语翻译类人才，但是胜任工业和科技发展需要的翻译人才可谓是凤毛麟角。 　　2.造成辽宁省科技英语人才紧缺局面的原因 　　2.1 英语专业学生生源水平参差不齐 　　在我国，许多高校都设有英语专业，但这些英语专业在录取学生的时候，很少对学生的英语分数进行限制。有的学生高考总分较高，但英语分数较低，这往往影响了他们毕业时的英语水平。有些同学来自偏远地区，他们的英语交流和听力水平远远落后于来自城市的学生，这也影响了这部分学生的英语实践能力。 　　2.2 传统学院式教学的缺陷 　　首先，从教师角度来说。很多英语专业的教师只注重书本上的知识和翻译技巧的讲解，而这些知识往往与企业实际应用的内容脱轨，从而导致学生在毕业之后英语翻译能力的欠缺。有的学校更以学生通过期末考试作为教学的终极目标，这些现象都导致了学生英语实际操作能力的下降。 　　其次，从英语专业设置角度来说。许多高校开设的英语专业往往集中在教育类、翻译类等方向，有些高校开设了商务英语和旅游英语等方向。鲜少有高校开设科技英语类方向，即使有也是在探索阶段，专业设置还不够成熟。很多英语专业毕业的学生不能够理解科技领域一些专有名词的含义，这使得科技方面的翻译和交流无法流畅地进行。 　　2.3 市场自身存在的不足 　　第一，辽宁省相对于江南地区或一些发达的省份缺少吸引英语人才的优势。所以，很多科技英语人才包含一些高端人才在辽宁省的流动性较差，从而造成了市场需求和人才供给方面的矛盾。 　　第二，市场自身在人力资源调节方面的不足。辽宁省很多企业和行业需要大量的科技英语人才，但是高校培养出来的英语人才虽然有一定的数量，但是在质量上却难以满足用人企业的要求，这就反映出了市场在信息反馈方面滞后性的缺陷。 　　2.4 政府服务的欠缺 　　既然市场在资源配置方面存在着不足，那么政府就应该充分发挥他作为服务者的作用。诚然，辽宁省委政府在人才引进、培训和激励方面和激励方面取得了很大的进步，进行的许多人才引进项目，但是工作中也存在着不足。在未来的工作中，省委政府可以加大对科技英语人才扶植力度，注重产业群的发展和现有人才的培训和深造等工作。 　　3.解决辽宁省科技英语人才匮乏的对策 　　3.1 辽宁省应建立长期、有效地科技英语人才供给机制 　　首先，从高校专业设置来看。学校应“以服务为宗旨，以就业为导向”，制定灵活的人才培养方案和政策。在教学中注重翻译基础理论教学和翻译实践的有机结合。 　　其次，加强校企联合，应用性英语专业应根据市场需求变化制定人才培养方案。就目前市场需求来看，针对科技类专业的复合型英语人才紧缺的问题亟待解决，所以高校可以考虑针对非英语专业的学生，尤其是科技类学生的ESP英语教学，这样可以解决英语专业学生对一些理工类学科专业知识缺乏的问题。 　　最后，辽宁省应加大对高尖端科技应用型人才的激励力度，用丰厚的待遇和人文的关怀留住一些精英人才。 　　3.2 企业要加强其内部的培训 　　欧美等发达国家和我国的一些大型外资企业非常重视员工的