远程家访在高职家访工作中运用与研究.docVIP

远程家访在高职家访工作中运用与研究 　　摘 要 传统意义上的家访，在现代高科技迅速发展的今天遭到了教师与家长的冷遇。面对着生活节奏的加快，生活方式的多元化，教师要转变传统观念，在保留传统家访形式的基础上探求家访的新形式，以便达到更理想的效果。 　　关键词 远程家访 高职家访 价值 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　1 传统家访在高职家访工作中的美中不足 　　1.1 传统家访的优点 　　传统的家访即入户式家访。辅导员登门拜访，来到学生家里，与家长面对面地、全方位地分析孩子的学习情况，探讨共同教育的方法。通过“访家”，教师可以与家长直接详细的交流，获取准确的信息；可以切身感受学生成长的家庭环境，了解学生家庭的文化氛围、教育观念、方法；可以建立教师与学生间的情感沟通，促使学生乐意接近老师，对老师敞开心扉；可以拉近教师与家长之间的距离，掌握学生的真实情况，及时调整教育方式；可以促进家庭教育与学校教育形成一股合力，共同管理，共同监督，共同促进。总而言之，面对面的家访让双方都可以收获真情与感动，在学生的成长方面有着积极的意义，在高职辅导员对学生思想政治教育方面也是毋庸置疑的有效途径。 　　1.2 传统家访的尴尬 　　现如今竞争激烈，生活节奏逐渐加快，越来越多的家长们被卷进市场大潮中。许多家长忙于生计，到处劳碌，工作地点也日益分散，这给教师的家访带来了不便。教师想要面对面家访就需要事先打招呼，预约好时间。有时要么取消入户式家访，要么被其他方式的家访所取代。其中，单亲家庭的家访就显得更加困难了。但这在许多教师的眼里并不是太大的困难，让教师有些望而退步的是入户式的家访会带来许多尴尬。 　　老师的尴尬。高职的大学生绝大部分的家庭是外地的，不集中。对于教学工作繁忙的教师来说，传统家访是费时又费力的，只得利用节假日进行家访。然而有些学生问题不突出，教师的家访有时谈不到实质性的问题，这样的家访会使双方感到失望。现代人很注重隐私的保护，个别父母离异，学生与家长不希望他人知道，教师的贸然进入会令其厌恶，为此传统的家访会遭到他们的推脱。受世俗观念的影响，家长有时会对教师的家访产生误解，总要给家访教师送上礼品、礼金，或者请吃饭，这样家访令老师十分尴尬。 　　学生的尴尬。提及家访，高校的学生认为没有必要，觉得自己是成年人了，能处理好自己的问题，何必与家长谈。他们大多数觉得老师“找上门”，肯定是告状，说自己的不是，或者知道自己家里的糗事，班上公布，让自己很难堪。 　　2 远程家访在高职家访中的运用形式 　　2.1 电话家访 　　电话家访是高职家访的一种方便、快捷、及时的较好方式。它非常适合偏远家庭、常年出差的家庭，适合那些不适宜当面与家长交流的内容。教师打个电话，耐心诚恳地向家长表达观点、看法，提出合理的建议，共同探讨教育孩子，解决问题的办法，家长易于接受，效果理想。学生违反了学校纪律可以通过电话及时通知家长，妥善解决；学生成绩进步可以通过电话及时告知家长，以便分享喜悦；学生最近阶段的表现可以通过电话及时转告家长，以免家长担心。可以说电话家访方便、快捷、及时的优点，使之成为当前利用效率较高的家访方式，成为教师与家长沟通的主渠道。 　　2.2 短信家访 　　手机短信作为交流的平台，为远程家访提供物质上的支撑。短信家访相比电话家访更节省时间，更快捷，既可用于单一交流，也可用于群发。辅导员一键下去，信息内容便传达到多个家长的手机里，一览无遗，效率很高。 　　2.3 电子邮件家访 　　目前，电脑在家庭中普及，家长对电子邮件并不陌生，使用居多，这就为电子邮件家访提供了条件。辅导员不必“登门入室”，只要敲打键盘，轻轻点击鼠标，一封E-mail就轻叩学生家门。辅导员在E-mail中认真详细地写清学生近期在校表现，与家长进行电子互动，快捷、省时。电子邮件家访为家校的沟通拓宽了渠道，这种及时的信息互通，也是当下流行的一种家访方式。 　　2.4 QQ群家访 　　手机、电脑是信息化新型社会的标志，为每一位家长与辅导员之间的快捷有效沟通搭建了一个行之有效的平台。辅导员建立家长QQ群，发布公告，在工作之中随时与家长联系。在QQ群中，辅导员可以在群中与众多家长一起探讨教育孩子的方法，可以与家长单独QQ交流，解决某个学生的单独问题。QQ群家访在点击之间，架起家校联络的高速公路。 　　3 远程家访在高职家访工作中的价值 　　家访一直是老师了解学生家庭日常生活和家长了解孩子在学校各个方面的情况的有效途径。随着电子产品的基本普及，新式家访也应运而生，老师可以通过电话、QQ、E-mail等于家长进行远程沟通，从现实情况看，“远程家访”正在显现它的优势。利用“远程家访”进行适当的探索与实践，必能在高校与家庭之间架起一座桥梁以达到最佳的效果。 　　3