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用爱铺筑育人之路 依兰县第三高级中学 陈海龙 教师对学生的教育缺少不了爱，爱是人与人沟通的桥梁，爱是转变人与人关系的纽带，爱是万物情之根结。我教育学生最好的方式就是用爱感化学生，用爱哺育学生，用爱成就学生的未来。当今社会的孩子大都是70后的子女，不同阶层的家长教育出不同的孩子，不同环境的家长养育出性格迥异的学生。每个学生都有闪光点，都有不足之处，也都会犯大大小小的错误，在他的成长阶段离不开家长和老师的正确指引，作为老师要把自己的情绪控制好，理智的处理各种问题，使学生向更好的方向发展。 时光流逝，不知不觉中我已送走了两届高考生，连续两届我都是从高二带班，回望班主任的足迹我感慨颇多。这几年里，不知怎地我带的班级似乎总是男生多于女生，臭小子的优点在于有后劲，缺点是懒惰顽皮难于管理，女生呢，反应往往不及男生迅速，管理也容易，但是学起东西来踏实。总之，各有各的优点，各有各的缺点。在这几年里，无论遇到怎样的难题我都善于动脑筋，想千方设百计排除万难。但是，当我静下心来思索的之时，我才明白唯有爱方能化解一切难题。记得我刚当班主任那年，由于学校工作的需要，领导安排我下高二，并且直接带高二一个普班，对于一个刚刚走入校门的我压力很大，唯恐难题出现在我面前。果真，新学期开学没几天我们班的夏龙于就跟同院就读的职高学生打了起来。这个孩子性格孤僻，受不了一点委屈，更容忍不了别人骂他的妈妈，可他就因一句带有脏字的话跟那个职高的学生大大出手，结果受伤的还是他自己，学校还是给了他很严重的惩罚，但又不能使其内心受到颇深影响，久久不能平静，必竟学生的职责是学习，应全力以赴迎接高考。接下来的日子我关注他的就更多了一些，我多次做他的思想工作，课上时刻注意他的一举一动，课间帮他解决疑难问题，课余时间与他谈心，我用近似兄弟般的爱感化了他，一次放学的路上他对我说：老师，你是我人生转折点上重要的人，我永远不会忘记你的，我的好哥哥。当时，我的心砰然一动，感动的泪水噙在眼眶里，我更不会忘记他对我的那个紧紧的拥抱。我知道，这是爱改变了他，改变了我和他之间的那层隔膜，让我们彼此成为了兄弟。从此，我不仅稳定了他的情绪，还使他的成绩稳步上升，果真工夫不负有心人，高二阶段他的成绩在班级一直名列前茅。可是，这小子长得俊俏，又爱打篮球，身边总有些女生围绕，我见苗头不对，便又做起了他的思想工作，并对其严加看管，让其专心高考。一年后的他不负所望，高考取得了509分的好成绩，超过了重本线，仅次于本班513分的高爽，位居普班学生总分第二名，我的努力没有白费，使我更深刻的意识到教师要严中有爱，才能感化我的学生，才能使我的学生生活步入正轨。 学生渴望获得“人”的待遇，渴望获得家长老师的理解信任与尊重。作为班主任，要向朋友一样尊重信任他们，不能凭借自己的思维，和对学生的原有印象对突发事件进行判断，这样有可能被带入感觉误区，做出错误判断，伤害学生的自尊，使其对教师产生敌对心理，阻碍我们良性教育的进行。对于不一样的学生，首先要亲近帮助他们，尊重理解他们，耐心引导他们的学习，热心关怀他们的日常生活，我同他们经常谈心，对于他们的思想状况我尽可能的多多了解，抓住适当时机，尽量让他们得到很多表扬，大大的鼓励，多给他们改正自己错误的机会，使他们树立自信心，让他们得到来自方方面面的帮助，尽快地提高他们的学习成绩。只要我们用爱心去包容他们的“小毛病”，他们一定会学有所成。 我深信，在教育教学的这条路上，我会倾注我所有的爱来铺筑学生成才之路，我想这条育人之路必将越来越无限宽广。 1