教育学简答.分析.docVIP

高等教育与社会的关系 高教与政治的关系：主要体现为高等教育受政权性质、政治体制及政治纲领的制约，同时又通过发挥高等教育的政治功能而服务于政治。政治对教育的制约：1、政治决定了高等教育的领导权2、政治决定了接受高等教育的权利3、政治制约着高等教育体制4、政治制约着高等教育的方针、目的。高教的政治功能：1、对手教育者进行政治教育2、培养政治、法律等专门人才3、推进民主政治的发展。民主问题是教育与政治间的核心。高教与经济的关系：一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者间存在着本质的联系。经济发展对高教的决定作用：一、经济发展是高等教育发展的物质基础 1、首先经济的发展为高等教育的发展提供了物质上的保证2、经济的发展也对高等教育的发展提出了要求3、一定时期经济的发展现状，直接影响着人们的经济收入和消费水平，而个人或家庭的支付能力又抑制或激发人们对高教的需求。二、经济体制的变革决定了高教体制的变革 三、经济发展水平决定着高教发展的速度和规模 四、经济结构的变化制约着高教的结构高等教育的经济功能：一、高教促进经济增长 二、高等教育促进经济结构的调整和完整 1、高教层次结构影响着专门人才技术结构的形成2、高教科类结构影响着专门人才岗位类型和专业结构3、高教的地区结构影响着专门人才的区域分布 三、高教可以提高人们的收入高等教育与科学技术的关系：高教的发展和科学知识的增长、技术的进步存在着密不可分的联系，科学技术作为外在条件影响和制约着高教的发展水平，而高教通过内部的知识传递、积累和创造，技术成果的发明来推动科学技术的发展。科学技术对高教的影响：1、科学技术对高等教育内容的影响2科学技术对高等和教育手段的影响 高教的科技功能：1、高教通过传递和积累科学技术而发挥在生产科学技术的功能2、高教通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能 高教与文化的关系：人类文化同教育有着内在的联系，文化的要素构成构成了教育的内容，教育是传递文化的途径，正在借助于教育，文化才得以延续和发展。文化与教育的这种联系，一方面反映了文化是制约教育发展的重要因素之一，另一方面又通过其特定的文化功能反作用于社会。文化对高教的影响：1、文化影响着高教的内容2、文化系统与文化设施影响着高教的实施3、文化传统影响着高教特色的形成 高教的文化功能：1、高教具有选择、传递、保存文化的功能2、高教具有创新和发展文化的功能。首先，文化是社会精神生产的产物，而高校是社会上从事神经生产的重要部门之一。其次，高教是国际、国内学术交流的主要领域，通过相互交流，高教可以发挥其吸收、融合各种文化的功能。再次，高校通过提供文化素质教育，可以培养学生对现实文化进行批判性思考的能力和创造新文化的能力，以推动文化的更新。 高等学校的社会职能 威斯康星大学，校长范.海斯，明确地把服务社会作为大学的重要职能，提出大学的基本任务是：1、把学生培养生有知识、能工作的公民；2、进行科学研究，发展创造新文化、新知识；3、传播知识给广大民众，是只能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。社会服务的基本途径包括：1、传播知识、推广技术、提供信息。2、专家服务。《莫里尔法案》的颁布：首先，打破了美国高校封闭的体制，大学也向工农子女、中产阶级子女打开了大门，大学与社会之间建立起了更为密切的联系，高校为社会服务生为第三个职能。其次，在学术性科目之外确立了应用科学研究及农业、工艺学科在大学中的地位，农学院、工程学院成为大学的有机成部分，大学向更加综合化、多科化方向发展。再次，开创了联邦政府资助高校的先例，同时试州政府对高校的财政拨款制度化，推动了州立大学的发展。 从大学职能看培养人才、发展科学与为社会服务三者的关系一、培养专门人才是现代高效的基本职能 二、发展科学是现代高效的重要职能 三、社会服务是现代高校职能的延伸 直接为社会服务包括：教学服务、科技服务、信息服务和设备开放服务 教育方针和教育目的 教育方针的基本构成：1、教育发展的指导思想2、教育的培养目标3、实施的途径。教育方针：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合