写景诗鉴赏第五课时.pptVIP

写景诗鉴赏 景情关系 四种内在联系：以乐写哀，以哀写乐， 以乐写乐，以哀写哀 其中，以乐景写乐情，以哀景写哀情的都属于正衬；以乐景写哀情、以哀景写乐情都属于反衬。 《登高》 示例 以哀景写哀情 这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体，辽阔的江天，清猿哀鸣，飞鸟栖止不定，落木萧萧，长江滚滚，描绘了一幅萧瑟、凄凉之境，抒发了诗人客居他乡孤独愁苦之感,老病的苦痛之情。 《江畔独步寻花》 以乐景写乐情 小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺,全诗描绘了一幅明丽纷繁充满了动感的画面，也使得诗人在春天所感受到的由衷的快乐喜悦跃然纸上。 《绝句 》 以乐景写哀情 此诗描绘了清新、明丽春末夏初景象：江水碧绿，使水鸟的白翎显得更洁白；山峰青翠映衬得花儿象燃烧的火一样红。抒发了作者漂泊的感伤，思乡的深切。 答题方法总结 （1）? 回答出某一种关系 （2）??描绘诗中展现的图景图画。 （3） 概括景物所营造的氛围特点。 （4） 分析作者的思想感情。 景情关系提问的方式有： （1）??? 请从景情关系的角度进行赏析或请从“景” 和“情”的角度赏析 （2）??? 这句诗（这首诗）是怎样融情于景（或借景抒情）的？ 《江行》 诗歌颔联妙在以哀景写哀情,融情于景 。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 《谢亭送别》 以乐景写哀情，上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 (如果分析下联的“日暮”“满天风雨”，也可以分析成“情景交融”)