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类型学视角下手语代词系统研究 　　摘要 对手语这种视觉一空间语言的代词系统进行探讨，描写了中国手语上海地方变体的代词体系和指代特征，分析了手语代词系统的独特之处，兼与汉语、英语和法语的代词系统进行比较，以得出语言类型学方面的启发。指出手语在具有指代功能的词类范畴、称代与指示功能的明确性、以及代词的衍生用法等方面，与有声语言存在差异。 　　关键词 代词 手语代词系统 视觉-空间语言 有声语言 类型学视角 　　分类号 G760 　　1.引言 　　吴铃（2005）对手语语法进行比较详细和全面的探讨，她指出对聋人手语中聋式词语、表情词语、身体词语、口型词语研究缺失等现象，并对聋人手语句法进行了探讨。龚群虎（2009）对聋教育中的手语和汉语问题进行了全面系统的语言学层面分析，提出中国手语的独立语言学地位和特性。这些研究均指向手语研究中的一个关键方面，即手语语言本体研究中的描写、分析和解释问题。吕叔湘先生（1983）在《近代汉语指代词》中提到：指代词，就是一般所说的代词，大多数指代词兼具称代与指示两个功能。代词普遍存在于多种语言中，手语也不例外，然而国内手语研究界对手语代词研究仍较为匮乏。本文将以类型学的眼光对手语语言中的代词进行考察，探讨手语代词的特征，同时比较手语代词系统与有声语言，如汉藏语系中的汉语、印欧语系中的英语和法语代词系统的主要异同。 　　2.研究方法 　　2.1研究方法 　　调查数据来自复旦大学手语研究小组语料库。基于文献法和上海手语田野调查数据，展开对手语代词系统的类型学考察。通过对上海手语词汇及话语语料的观察，提取并整理上海手语代词相关数据，对上海手语代词系统及指代功能等进行分析。比照有声语言的代词系统，研究手语代词系统的特征及类型学意义。 　　2.2研究对象的选择 　　田野调查的对象是以手语为母语的上海聋人，调查对象的年龄、性别、教育背景分布比较均衡，以保证调查数据的有效性和代表性。以调查对象的自然话语语料为主要研究数据。对于较复杂韵代词表达，采用跟踪询问多语发音人的方法，以澄清该代词用法。 　　3.上海手语代词系统及指代功能 　　3.1上海手语的人称代词、反身代词及相互代词 　　上海手语是中国手语的重要地方变体之一。目前对上海手语的语言学调查相对丰富。在本项研究中，我们聚焦于上海手语的代词系统。上海手语人称代词（三身代词）包括：我、你、他（“她，它”的打法与“他”完全相同，不同于一些有声语言、日本手语或韩国手语，上海手语代词手势并无任何性或生命度差别）。关于第一人称代词“我”，需要特别注意一下，一般认为，人称代词“我”有两个变体，即：I-手形指向胸前和U-手形轻拍胸前，如图1所示。 　　基于之前的有效观察与记录，我们做了进一步的调查和分析，发现“我”还存在第三个变体，即“我变体3”：I-手形指鼻尖（食指轻点鼻尖）。它用于比较特殊的语境，比如，手语发音人打“你批评我”、“你威胁我”等意思时，会用“我变体3”，以表达不屑、质疑、不满或抗议等强烈的感情，该手势有时还伴有较明显的躯体扭动或眉毛上扬、眼睛瞪大等表情体态。可见，相对于“我变体1”和“我变体2”，“我变体3”多用于特殊语境，具有特殊语用功能，表达更加丰富的情感和交际信息。第一人称代词“我”在上海手语代词体系中的三个变体分别如下图2所示。 　　反身代词、相互代词与人称代词密切相关。上海手语有一个独立的成词手势“自己”，用作反身代词。但不同于汉语语法，聋人打“我（你，他）自己”时，人称代词“我”、“你”、“他”常常省略。上海手语中还有一个独立成词手势“互相”，表达“相互、彼此”的意思，该词有可能经历了从方向动词“帮助”到相互代词的语法化路径。上海手语的反身代词和相互代词分别如图3如示： 　　3.2上海手语的指示代词 　　上海手语的指示代词有：这、那。以手语为母语的青年发音调查对象告诉我们，上海手语指示代词无复数形式，即无“这些、那些”，但在实际打手语中，他的食指在点向所指示物一下后，又用食指划了一个圈，实际已经表达出了“些”这一概念。此外，他告诉我们上海手语指示代词无近指、远指或中指的语法区分，一般被指示物在哪里，则指向哪里。抽象概念不用加指示代词。另一年纪稍长的手语母语发音人则指出，上海自然手语表达时间指示时，聋人多用实词“现在”来代替代词“这”，即聋人不会用汉语的语法生硬地打出“这”和“时间”，表示“这时”；相反，他们使用自然手语中的“现在”手势表示“这时”。从不同年龄段聋人代词使用的差异，我们可以看到一些手语代词系统历时变化迹象，相对于年长者，青年人代词使用较多。 　　3.3上海手语的疑问代词 　　上海手语疑问代词有：“谁、什么、哪里、为什么、何时、怎么办、多少”。疑问代词无性、数、格或人称变化。“谁、什么、哪里”打法相