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四年级语文（上）第三单元知识点总结 一、读读写写 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 二、读读记记 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 三、词语累积 AABC式词语：瑟瑟发抖、楚楚可怜、振振有词、格格不入、历历在目 ABB式词语：笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、火辣辣 ABCC式词语：可怜巴巴、生气勃勃、得意洋洋 含有近义词的成语：枯枝败叶、左顾右盼、狂风暴雨、惊天动地 形容勤劳的词语：勤勤恳恳、吃苦耐劳、不辞劳苦 形容表情的成语：龇牙咧嘴、挤眉弄眼、眉飞色舞 有关笑的四字成语： 眉飞眼笑捧腹大笑谈笑风生喜眉笑眼喜笑颜开——增加 凝视——注视 绽出——长出 冷酷——冷漠 彼此——互相 诧异——吃惊 拽住——抓住 孤独——孤单 调零——调谢 宽阔——广阔 恢复——复原 清理——整理 依旧——仍旧 茂密——茂盛 寒冷——严寒 愤怒——愤恨 灵活——灵巧 八、反义词 喧闹——安静 训斥——表扬 冷酷——热情 简单——复杂 附近——遥远 寒冷——温暖 亲热——冷淡 灵活——呆板 温柔——凶恶 盛夏——寒冬 热情——冷酷 漂亮——丑陋 荒凉——繁华 允许——禁止 宽阔——狭窄 谦虚——骄傲 茂密——称疏 融化——凝固 愤怒——愉快 撒谎——诚实 神奇——平凡 疏通——堵塞 训斥——表扬 九、课文重点内容 《巨人的花园》 1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。 2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。 3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是 无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。 4.巨人明白了 人不要太自私，快乐应与大家分享。 5.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。 6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。 7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想： 这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了？ 《幸福是什么》 1.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2.“这么小的事”指的是：清理老泉，砌一口小井。 3.“这么大的好处”指的是：树苗在井水的滋润下长成参天大树，许多人到井边取水，小动物也在井边活动。 《去年的树》 1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！ 2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情 。鸟儿用自己的行动向我们说明了一个道理：我们对待朋友要信守承诺、珍惜友情。 3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友 的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。 《小木偶的故事》 人类所有的表情是指：苦、笑、痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 九、课文重点段落分析 1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 凝视：是指注视，认真地看。小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人猛然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，让巨人明白到没有孩子的花园就没有春天，只有和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 任性：放任自己，不理会其他人感受；冷酷：是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了，一次又一次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了，一次又一次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到却是寒冷和荒凉。 3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益事情。 义务：就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话的含义是：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也说幸福了。 4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一个“看”字， 在鸟儿千辛万苦才找到自己的好朋友，虽然朋友牺牲了，但它没有放弃自己的朋友，没有放弃自己与树的约定。鸟儿睁大