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加强基层官兵心理战训练管理策略 　　加强基层官兵心理战训练管理是一个系统工程，必须立足我国国情军情，充分借鉴外军成果做法，搞好统筹设计，从更新基层官兵观念、培养心理战专业骨干人才队伍、加强心理战训练管理的综合保障等方面系统推进。 　　一、更新观念，在深化基层官兵认识上下功夫 　　思想障碍是最大的障碍。要加强基层官兵心理战训练管理，转变观念，深化对心理战训练的认识是重要前提。 　　（一）克服“无关论” 　　要针对官兵中存在的“心战不如兵战”、心理战是上面的事、基层缺人少物无法搞等思想障碍，组织部队深入学习军委关于做好军事斗争准备的一系列指示精神，加强我军职能使命教育，使官兵明确心理战准备是履行使命的重要课题，是做好打仗准备的重要内容。引导基层指挥员牢固确立心理战就是战斗力的观念，充分认清心理战既是政治工作也是军事工作，既是政工干部的份内之事，也是军事干部的重要责任，真正把心理战作为一种作战样式来筹划，纳入一体化联合作战和训练指导，融入一体化联合作战和训练的组织实施，树立心理战训练的重要性。 　　（二）摒弃“怀疑论” 　　有的基层官兵认为，心理战训练固然重要但基层官兵不是敌人的主要目标，部队远离沿海、城市，心理战多一点少一点对部队战斗力建设无伤大雅。有的对心理战在现代战争中的重要作用持怀疑态度，认为人的心理因素极其复杂无法把握，心理战实际效用不高，对战场形势的扭转作用非常有限，对心理战训练的价值表示怀疑，对可行性表示优虑。必须引导基层官兵充分认识心理战训练对生成和提升部队战斗力的重要作用，牢固确立抓心理战教育训练就是抓战斗力的观念，组织官兵深入进行形势战备教育，特别是要搞好对近几场局部战争的心理作战分析，使大家认识到军事斗争准备既要锻造武力战的“铁拳”，还必须通过加强心理战训练，练就“硬功”。 　　（三）去除“等靠论” 　　当前，有的基层官兵认为心理战训练目前在我军还处于探索阶段，没有什么现成经验可以借鉴，训练技术不完善、训练方法不成熟，效费比高，等全军形成推广性的经验和做法再落实也不迟。还有的人认为，心理战训练是空对空，军事训练才是实打实，与其在心理战训练上花时间花精力，不如在军事训练上下功夫争第一。基层主官的不重视，直接导致基层部队的很多同志普遍认为心理战工作是政治部门特别是专职部门的业务，与军事工作、后勤工作等部队中心工作关系较远，因而在心理战训练中工作热情不高、投人精力也很少。必须进一步用军委、总部首长的重要指示统一部队思想认识，促使各级部队党委从加强部队信息化条件下作战能力建设的高度，增强抓好心理战教育训练的贵任感和紧迫感。 　　二、多法并举，在人才队伍建设上有作为 　　心理战人才队伍建设，是影响和制约基层官兵心理战训练管理的关键。院校、科研单位是我军心理战研究、指导的主渠道，在这方面，院校、科研单位要勇于当好心理战发展的“先锋队”，为基层官兵心理战训练管理提供强有力的智力支持和理论指导。具体来说： 　　（一）完善基层心理战人才培养机制 　　建立完善必要的心理战教育机构，在有关军政指挥院校已有的心理战专业基础上，选择具有深厚军事心理学学科专业和军队政治工作学科专业基础的院校，有重点地加强我军现有心理战学科专业建设和发展，合理优化心理战教育训练内容，加大对心理战专业建设的人、财、物投入，加快形成具有我军特色的心理战理论体系和战法训法体系，为培养基层心理战训练人才提供充分的保障。要舍得把高学历、懂心理学知识、熟悉网络操作、信息编辑、能革新器材的各类人才充实到部队心理战教育训练之中。 　　（二）合理规划心理战人才培养结构 　　科学设计基层心理战人才培养的素质结构，制定基层心理战人才培训目标，加强对基层心理战专业人才“四支队伍”的培养，即：加强对基层心理战指挥员队伍、教练员队伍、骨干队伍和专业力量队伍的培养。在心理战训练中，重点加强部队的“四会教练员”（会讲解、会示范、会组织训练、会做训练中思想工作）的培养。各类指挥院校都要把心理战内容纳入教学，抓紧分批次地培养素质过硬的“心理战四会教练员”。其他专业技术院校，也要把心理战纳纳入军事管理和军事领导类课程，使学员懂理论、会指挥、了解一些心理战装备器材的使用与维护知识。 　　（三）大力拓展心理战人才培养渠道 　　搞好送学培养，把学历高、有发展潜力的年轻干部选送到南京政治学院、西安政治学院等心理战专业轮训班学习、深造，培养心理战指挥员和心理战专职干部。选拔优秀的士兵到相关院校学习心理战相关知识，充实到基层心理战骨干中来。采取聘任地方高层次心理学专业人才到部队兼职，招收地方心理学、传播学等有关专业人才人伍等方法，在工资待遇、岗位编制、使用管理等方面给予特殊政策，营造拴心留人的良好环境。 　　三、加大投入，在综合保障条件上见效益 　　有力的心理战训练