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第2课时 四边形练习课主备人：严玉梅 参备人：李晓明 审核人：谭继田【教学内容】教科书80—81页的内容。【教学目标】 1．使学生在练习中熟练、准确的区分和辨认四边形，进一步巩固长方形和正方形的特征。 2．通过练习中画一画、折一折、想一想等活动，加深学生观察比较和概括抽象的能力。 3.培养学生严谨认真、积极思考、勇于挑战的学习态度。【教学重点】掌握长方形和正方形的特征。【教学难点】长方形和正方形的关系。【知识链接】学生已经对长方形和正方形特征有了一定的了解。【课题提炼点】让学生在练习中熟练、准确的区分和辨认四边形，进一步巩固长方形和正方形的特征。【教具、学具准备】课件、长方形纸、两幅同样的三角尺。【教学过程】 一、基础练习。 1.在方格纸上画一个长方形和一个正方形。（练习十七第6题） 要求： （1）长3厘米，宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形。 学生独立完成，评比展示。 2.下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号写出来。（练习十七第2题） 学生独立完成后汇报。 3.猜一猜信封里的四边形可能是什么形状？（练习十七第3题） 二、操作练习。 1.用两幅同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。（（练习十七第5题） 2.你能用一张长方形的纸折出一个正方形吗？说一说为什么这样做？（课本80页做一做的第2题） 学生尝试折纸。 汇报。 探究交流，理解道理。 3.把一个正方形折成相同的两部分，有几种折法？（练习十七第8题） 三、拓展提高。 1.路线图中的长方形和正方形。李华从家出发，去书店走了多少米？去商场呢？ 2.画图并回答问题 （1）在方格纸上画一个长方形。（利用80页做一做第1题的格子） （2）你画了一个多大的长方形呢？5生汇报，及时板书。 （3）在刚才的长方形中画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？你画出的最大正方形和原来的长方形有什么联系？　（4）一位同学说长方形的长和宽分别是多少厘米，其余同学猜一猜他画的最大正方形边长是多少厘米？　（5）长方形中剩下的小长方形长和宽分别是几厘米？　（6）从他的长方形中，我找到了两个一模一样的正方形，正方形边长是（）厘米，你知道他画的长方形长和宽分别是多少厘米？ 四、布置作业： 1.基本练习：练习十七第6、7题。 2.拓展练习： 在长为8厘米、宽6厘米的长方形中剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？剩下的是一个什么图形？它的长与宽分别是多少？