第20课《妈妈的账单》课堂实录.docxVIP

第20课《妈妈的账单》课堂实录师：同学们，在这组课文当中，我们学习了可贵的沉默，这可贵的一分钟的沉默让同学们变得懂事了，也让我们懂事了，今天我们要去认识一个名叫彼得的小男孩，看看他经历了什么事情，又明白了什么板书：妈妈的账单生齐读课题师：请同学们把课本翻到83页，谁来读读阅读提示，其他同学认真听，边听边想，学习提示给我们提出了哪些要求生1读学习提示。学习提示中出现了一种芬尼，这时德国以前使用过的一种货币单位，由此我们也可以知道这是一个发生在一个德国家庭的一个故事，谁听明白了，学习提示给我们提出了什么学习要求，生2：学习提示要求我们了解课文中讲了一件什么事，想想妈妈为什么写的都是0芬尼，再想想小彼得看到妈妈的账单时是怎么想的，师：看来，你已经读懂了这段学习提示，同学们，学习提示很重要，它可以帮助我们自己学好课文接下来就让我们带着这些问题和要求一起去学习课文吧。先请同学们默读课文，边读边想想课文讲了一个什么故事生默读课文师：谁来说说课文讲了一个什么故事生1：课文主要讲了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬，妈妈把钱付给了彼得，自己也开了一份账单，上面写着妈妈为彼得做的每一件事情，都是0芬尼。师：谁听清楚了，生1讲到了哪些内容，生2：生1讲到了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬师：还讲到了什么生3：生1还讲到了妈妈把钱付给了彼得，自己也开了一份账单，上面写着妈妈为彼得做的每一件事情，都是0芬尼。师：有两张账单，一张是彼得写给妈妈的，还有一张是妈妈写给彼得的，生4：生1还应该讲到彼得感到十分羞愧，把钱还给了妈妈，师：你补充得非常好，这个内容很重要，不能漏掉，接下来就请同学们把这篇课文主要讲了一个什么故事说给同桌听一听吧。同桌交流。师：谁能来说一说呢生4：课文主要讲了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬，妈妈把钱付给了彼得，自己也开了一份账单，上面写着妈妈为彼得做的每一件事情，都是0芬尼，彼得看了后感到十分羞愧，把钱还给了妈妈。师：说得很清楚，又很完整，课文当中彼得和妈妈各写了一份账单，请同学们拿起课文，我们请男同学们来读读彼得写的这份账单。女同学读读妈妈写的这份账单。男生读彼得写的账单。女生读妈妈写的账单。师：读了这两份账单，你们有什么想说的吗？生1：我觉得小彼得只为家里作了一点点事情，他就觉得自己很了不起，还要向妈妈开账单索取报酬，师：彼得的确帮妈妈做了一点点事情，但这样就要向妈妈索取报酬吗？生2：我觉得彼得这样做很不应该师：的确很不应该生3：通过对比两份账单，我发现彼得做的每一件事都一一列出了价钱，而妈妈做的每一件事都是0芬尼，小彼得是想向妈妈要钱，而妈妈却不要彼得一分线。师：你发现了两张账单的重要差别生5：从妈妈的账单里可以看出，妈妈为彼得做了很多事情，这些事情比彼得做的事要了不起多了，师：在彼得的账单上，一点点小事就斤斤计较，而妈妈为彼得做了那么多重要的事，又做了那么多年，但从来不要彼得任何回报，读到了这里，你们想到了用哪些词语来形容妈妈为我们做的一切吗？生1：辛劳，不辞辛苦，不求回报，默默奉献，伟大，无私师：妈妈任劳任怨，为我们做了数不清的事，却从来不要我们任何回报，这就是无私的母爱，同学们，我们一起再来读读妈妈写的账单生齐读妈妈的账单。师：再一次读了这份账单，你又有什么新的体会吗？生1：我觉得和妈妈付出的相比，彼得所做的事实在是微不足道，生2：他开的那份账单，是会让妈妈伤心的，他不应该这么做。师：你们体会得很好，那么小彼得认识到自己的错误了吗？生3：彼得读了妈妈的账单，认识到自己做错了，我是从最后一个自然段看出来的，师：就请你读给大家听一听吧。生3读最后一段。师：这个自然段可真好，同学们，请你们一起再来读读这个自然段吧。生齐读最后一段。生4：老师，在这一自然段中我不太明白蹑手蹑脚是什么意思师：有谁知道这个词语的意思生6：这查这词典，蹑手蹑脚的意思就是形容走路时脚步放得很轻。师：你很会学习生7：我明白了，一定是小彼得心里觉得羞愧，觉得不好意思，才会蹑手蹑脚的走近妈妈的。师：很有道理生8：小彼得是个懂事的孩子，他看到妈妈的账单后，感到羞愧了，师：很好，你们都很会读书，接下来就请同学们再来读读这个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。生自读最后一段。师：你们找到了哪些词语呀生1：我从这些词语看到彼得认识到自己做错了，羞愧万分，嘭嘭直跳的心，小心翼翼师：谁还有补充的生2：我还画了一个藏字，他觉得不好意思了，他不想让妈妈看到他羞红的脸。师：你同意你的看法，彼得看到了妈妈的账单后，感到很难为情，他也感受到了妈妈对他的爱，所以他把小脸藏在妈妈的怀里，以此表达他对妈妈的歉意，老师想请女同学们再把这个自然段读一读。女生齐读最后一段。师：看了妈妈这一份特殊的账单，彼得羞愧万分，他做了一系列的动作，却没有说