第5课 图画文章.docVIP

第五课 图画文章 教材分析：本课给文章配画是为加强美术教学与其他学科的联系而设计的，给文章配画力求通过美术教学同语文教学的相互联系与相互作用，促进学生对相关学科知识的融会贯通与运用。给文章配画学习一句话、一段话、一篇课文或自己所写的文章，根据其内容与意境，通过自己的理解、领悟，给它们配画，将语言文字转化成形象的图画。给文章配画具有艺术形象美，一目了然，易于理解文章的意思，避免了没有图文并茂的单调。? 2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 3.感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 教学重难点：运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现，提高对文学作品的分析理解能力。 教学思路：游戏导入启发引导教师示范作品欣赏学生创作展示交流、总结。? 第一课时 教学时间： 教学目标： 1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。 2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 教学过程： 3.感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 教学过程 导入 校运会马上将举行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣传海报，一张原文公告，你们喜欢哪张？谈谈自己的想法 为什么第一张更好？ （设计意图：通过欣赏，让学生直观感受两者的不同，体会到图文并茂的海报更吸引人。） 欣赏体会 欣赏原始先民岩画和现代符号图案，了解文字符号图形的乐趣。 学生体会并讲述其中的乐趣 总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。 （设计意图：通过此环节让学生了解文字符号图形的乐趣。） 三、探究方法 1.学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代，打扮。 师生互动 2.两篇打扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？ 3.小结：文字书写工整，图形大小始终一致，用特征明显的图案替代了文字，周边背景适当添画美化。 （设计意图：使学生根据自己的学习水平，学习能力和学习兴趣来选择合适的方式。） 作品创作：教师巡视指导。 欣赏学生优秀图画文章作品，评价。 （设计意图：可激励学生大胆表现，增强自信心。） 第二课时 教学时间： 教学目标： 　　1.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 2.感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 教学过程 一、游戏导入 1.出示文章与三幅图片 2.你最喜欢哪一件服装作品？为什么？ 3.揭示：图画文章 （设计意图：让学生了解形象生动的画面能使文章更优美动人，更具可读性。） 二、基本要领 1.思考：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画，谁来说说，你是怎样发现的？ 2.分析图画与文章的关系 3.出示《后羿射日》文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？ 4.我们还有很多有趣的图画值得我们学习，出示《草船借箭》，这幅画除了有主题形象的描绘，画面中还添化了什么？ 小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。 （设计意图：了解画家是怎样用一个静止的画面表现整个故事的场面、情节。） 三、学生讨论及绘画 讨论分析：你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画？ 四、小结：给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。