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7.幼儿教育心理学 幼儿游戏及其指导
第四章 幼儿游戏及其指导 ---幼儿游戏的特点与作用 幼儿游戏是指幼儿运用一定的知识和言语，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，来反应并搜索周围世界的一种活动形式，也是对人的社会活动的一种初级模拟. 一、幼儿游戏的特点 （一）自由性 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。教师只有充分地尊重地尊重幼儿的游戏愿望，发挥其主动性，才是真正的游戏。 （二）趣味性 趣味性是游戏本身固有的特性。 （三）虚构性 游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，幼儿通常称游戏为“玩”。“是假装的”。 （四）社会性 （五）实践性 二、幼儿游戏的作用 （一）游戏促进幼儿身体的发展 （二）游戏促进幼儿心智能力的发展 （三）游戏促进幼儿良好品行的形成 （四）游戏促进幼儿美感和美的创造力的发展 （五）游戏促进幼儿社会性的发展 第二节 游戏的种类 一、创造性游戏 （一）角色游戏 （二）结构游戏 （三）表演游戏 二、规则性游戏 （一）智力游戏 （二）体育游戏 （三）音乐游戏 * * *
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