高中英语新课程背景下生本教育和海西建设.docVIP

高中英语新课程背景下生本教育和海西建设 　　【摘 要】本文探讨新课程背景下如何在农村中学更切合实际地开展英语教学，确实从根本上提高学生的综合语言运用能力，从而培养实用型海西建设者。 　　【关键词】新课程；农村中学；英语教学；海西 　　《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。对于处在海峡西岸的英语教师更应该深刻领悟体会实践《课程标准》，一切为了学生的发展，真正提高学生的综合语言运用能力，培养实用型海西建设者。以下是笔者平时教学过程中使用新教材后的点滴体会。 　　一、调查研究 　　学生从初中升入高中，进入了崭新的学习阶段，他们对英语充满了新鲜感，对英语老师也充满了好奇心。所以，我们应该抓住这一契机，充分研究学情。首先，笔者对两个班级103位学生进行了问卷调查。调查显示72.8%的学生对高中英语教学内容充满了兴趣；67.3%的学生对高中英语学习方法不清楚；90.1%的学生对英语老师充满了好奇心。89.6%的学生学英语的目的不明确。调查结果表明，端正学生的学习态度，指导学生的学习方法很有必要，同时，教师与学生的情感交流也与学生学英语的热情程度息息相关。 　　二、上好高中英语第一课 　　Well begun is half done.有了事先的调查，上好开学第一课就非常必要。所以，开学第一堂英语课，笔者给每个学生发了一封信。信的主要内容包括：①对学生表示热烈的欢迎。②很荣幸跟学生一起共同成长。③送给学生一首英文歌 I believe I can fly，帮助他们树立学好英语的信心和勇气。④提出一些课堂要求和实用性建议。A.Follow me；B.Preview and review；C.Be quiet；D.No copy等。学生阅读后会心一笑，全都明白了笔者的心思，当然格外地喜欢英语科，从而全身心地投入到学英语的热潮中。 　　三、生本教育，端正学习态度，明确学习目的 　　突出学生的主体地位是新课标所提倡的教学方式。以生为本，重视英语教学中的人文性因素，运用英语语言对青少年进行素质教育、爱国教育，不但要满足学生心智和情感态度的发展需求，而且要适应高中毕业生升学、就业与未来生存发展的需要，还要满足国家发展对人才培养的需求。笔者在平时上课时从不停歇地端正学生的学习态度，不断对学生灌输学英语的积极目的，让学生树立正确的学习理念。 　　1.师夷长技以制夷 　　学生必须认识到学习西方先进的科学文化知识来建设我们的城市，甚至我们的国家。只有经济政治等各方面的真正发展，才会有个人的成长机会。同时，第二语言习得理论认为：English can not be taught. It must be learned.（Bills R，1996）因此，只有端正了自身的学习态度，牢牢把握学习英语的主动权，通过自身不断努力，在学英语的道路上，才能取得良好的学习效果。 　　2.重复就是力量 　　Repetition is power. 教师应该时常告诉学生，Practice makes perfect。任何技能的获得，甚至语言技能的获得，都要来自不断的重复，才能使记忆最深刻，最持久。英语这门学科也是一样，在平时的学习中，重要的单词语法一直频繁地出现。这就要求学生不断地去重复记忆，重复使用，正如人们常说的，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。重复就是力量。 　　3.迁移学生的爱好，激发学生求知欲 　　现在的学生逆反心理很强，高谈学英语的好处，往往收效甚微。不如跟他们说说其他方面的爱好。然后迁移到英语学习上。例如，现在很多学生对电脑很感兴趣，很多都是电脑高手，但是电脑里面有大量的英语词汇他们不明白。笔者就告诉他们，想学好电脑的前提就是学好英语。学好电脑将来也能找份好工作。所以，学好英语是很有好处的。俗话说，A useful trade is a mine of gold. 技多不压身。学生听后都纷纷表示赞同，以极大的热情投入英语中。 　　四、进行必要的学法指导和教法说明 　　以生为本，给予学生学习方法的指导，引导学生学会自主学习。学习是有规律可循的智力活动。指导学生探求正确的科学的英语学习方法，使学生学会学英语。 　　1.笔者要求学生养成固定的小块时间段记忆英语 　　笔者提倡背诵英语词汇时，应在“睡前醒后”这两个黄金时间段背诵效果最佳。睡觉前背一背单词，隔天早上把昨天晚上背诵的再次过关。这样的记忆最深刻，最持久。当然，笔者也提倡化整为零见缝插针地学英语。 　　2.笔者要求学生养成做随堂笔记的习惯 　　我们农村中学的很多学生都不做笔记。笔者就会告诉他们，Taking n