班主任如何有效地与家长进行沟通(陈庆庆).docVIP

班主任如何有效地与家长进行沟通 合川区高阳小学 陈庆庆 （小学） 摘要：要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，或者学校一方的力量，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校与家庭教育要形成一种“包围”的教育环境，因此学生家长的力量是至关重要的。班主任既要注重对学生在校期间的教育与引导，也把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。第一，建立长效家访制度。利用寒暑假与周末时间一学期至少到每个学生家中家访一次，还经常以打电话、发短信、QQ、Email等方式与家长保持经常性的联系。第二，充分利用家长会这一家校联系平台与家长进行沟通交流。第三，合理利用网络交流平台，如建立班级QQ群与家长们进行多方面的交流。第四，让家长参与班级活动，如请家长为板报的设计和具体操作进行指导或者直接参与。第五、合理地评价学生，既为家长评价学生提供引导示范，又能最大程度取得家长的理解支持。在家长面前，我还认真倾听并与他们平等交流，有效地促进了家校之间的联系。 关键词：班主任 家长 有效沟通 从古至今，教育都是一个国家的精神支柱，也是一个国家未来发展的中流砥柱，而小学教育则是这基础的根基。所以家长们对孩子小学阶段的教育越来越关注，也越来越愿意参与到学校对孩子的教育和管理中。要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，或者学校一方的力量，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校与家庭教育要形成一种“包围”的教育环境，因此学生家长的力量是至关重要的。 在德国，孩子们入学前，会收到小学校长的一封来信，信中除了祝贺和欢迎学生入学外，还有咨询材料，家长负责购买的文具单和一个黄色的不透明纸页夹。不要小看这个黄夹子，它其实是学校和家长信件的交换所，一个名副其实的信箱；在美国，家长们可以陪同孩子一起走进课堂，去体验孩子的小学课程；英国的教育强调启发兴趣，学校和家庭共同尊重并培养孩子的兴趣，鼓励个性的发展；而新加坡则是政府直接进行干预，在出台一系列相关政策后，于2002年启动了学校家庭教育计划，旨在通过开设家庭生活教育课程，全面提升家长、学校员工和学生的家庭观念和生活技能，进而促进新加坡社会的和谐发展。由此我们可以看出世界上越来越多的国家在重视学校对孩子教育的同时，也更加注重与家长的沟通与合作。 家校联系首当其冲的就是班主任与家长之间的沟通，作为一名班主任，我既注重对学生在校期间的教育与引导，也把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。在7年的班主任工作中，我积累了一点经验，粗浅地谈一些自己的做法，与大家一同分享，如有不当之处仅作抛砖引玉之用。 一、建立长效家访制度　　班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。其一可能导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理总是忐忑不妄，处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二联系沟通的范围只限于那些常犯措误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。 我会利用寒暑假与周末时间一学期至少到每个学生家中家访一次：与家长交流的话题很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访，不仅仅是与家长的交流，一方面也是对学生家庭情况的了解，例如哪些孩子的家庭情况比较困难，哪些家庭比较重视对孩子课外兴趣的培养，哪些孩子的家长比较喜欢让孩子读书等等，这些情况都可以从家访中进行了解，有利于班主任工作的更好更细致的开展；另一方面更是与学生的沟通，平日班主任与学生都是在学校里接触，突然改变了环境，学生的心理感觉与在校时完全不同。班主任也可以换一种身份、换一种语气与学生交流，也许会收到意想不到的效果。家访活动的效果，可能比找学生谈话要好很多倍。现在信息畅通，通讯便利，家访也不仅仅是狭义地到学生家里进行走访的方式了，因为我班上有近3分之1的学生都是留守儿童，因此打电话、发短信、QQ、Email等则成为我和家长们更常用的联系方式。　　二、充分利用家长会 我班上的农民工子女比较多，家长们平时都很少在家，有好几个孩子的家长都是周末才回家；还有一些孩子是留守儿童，父母在外地打工，可能一两年才能见一次，平时都是爷爷奶奶或者外公外婆在家照顾，而老人们平时也很少在老师那里去了解学生在校的情况。因此，家长会在某种程度上来也是学校官方建立的家校联系平台。家长会上，班主任除了告诉家长学生的学习成绩之外，还可以总结学生一学期的德育情况。要让家长们意识到，孩子的学习成绩固然重要，但孩子的行为习惯、思想品德更是他们在成长时期不能落后的课程。每次家长会，班主任要认真备好和家长交流的内容，一定要让每个家长都能有所收获，只有这样，