六年级上册语文课内笔记空.docVIP

第一课《长江之歌》 1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词，形象地描绘了长江（ ）的情境，显示出它（ ）歌颂了（ ）表达了作者对长江的（ ） 2、第一小节从（ ）入手，抓住了长江（ ）特点。第二小节从（ ）入手抓住了长江（ ）的人文特点。 3、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（ ）的情怀，写出它无私的力量。 4、第2小节中“远古”“未来”写出了（ ）“巨浪荡涤着尘埃”写出了（ ）“灌溉花的国土”“推动新的时代”再次见证了（ ）不仅（ ）还（ ）。 5、“春潮”“惊涛”是长江的（ ） 6、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（ ）的情怀，写出了她的无私力量。 7、诗歌的情感主线是（ ）诗句是（ ）。 8、有关长江的诗句（ ）。 第二课《五彩池》 1、表现颜色的词语中带有水果颜色的有（ ）等。 2、作者用大量的（比喻、拟人、排比）等修辞手法为我们讲述了五彩池的（ ）表达了作者对（ ）。 3、五彩池的特点是（ ）。 4、五彩池是美丽的，美就美在（ ），神奇就神在（ ）。 5、池水呈现不同颜色的原因一是：（ ）二是： （ ）三是：（ ）。 6、第三段中的比喻和排比，写出了（ ）。 7、第四段中的比喻写出了（ ）。排比写出了（ ）。 8、第五自然段中比喻排比写出了（ ）。 9、理解开头和结尾（ ）。 第三课《七月的天山》 1、课文的写作思路是（ ）。 2、课文的写作顺序是（ ）。 3、作者重点从天山的（ ）三方面展示了天山的美景。 4、第三段“蓝天衬着……银灰的暗花。”作者把（ ）比喻为（ ）（ ）比喻成（ ）说明（ ）。作者的想象是（ ）。 5、第三段中“那融化的雪水……开的莲花”连用了（ ）三个动词，写出了（ ）。像千百条闪耀的银链，写出了雪水（ ）溪流抛起的浪像（ ）。 6、第四段中的“白皑皑的群峰的雪线……细碎的日影。”“白皑皑”写出了（ ）“蜿蜒无尽”是说（ ）；“重重叠叠”说明了（ ）。（ ）与（ ）相照应，“重重叠叠驳驳”重叠词的运用（ ）。 7、第五段中描写花海的排比句作者精确用词把天山的（ ），红黄蓝白紫五彩缤纷写出了（ ）赛过八寸的玛瑙盘写出了花的（ ），马走在花海中，人浮在花海上写出了花的（ ）。 8、第三段的写作顺序是（ ）。 第四课绍兴的船啊绍兴的桥 1、本文的语言比较独特大量用叠词，对偶句不仅使文章（