高中化学特色教研组建设-雅安中学.DOC

雅安中学高中化学特色教研组建设 三年发展规划 指导思想 新课程改革对每一所学校都是一种新的挑战。新课程以其个性化、多样化、选择强为主要特征，给了广大中学教师以更大的自主发展空间和创造空间，同时也影响着教师们的教学方式和方法。在日常教学工作中，尤其是在课堂教学、课题研究、校本教研、学科建设、新课程实施等方面组是学校工作的基础和核心。的发展体现着学校的发展，如何加强组建设是学校提升师资队伍的前提；如何提升教师个人专业化水平，是学校提高学校教学质量的前提。只有建设完善和发展了，学校才能发展；只有学科特色建立了，学校才能形成自己的办学特色。 二、高中化学组现状分析 1、化学组师资简介： 化学组由15名成员凝聚而成，其中：特级教师1位，雅安市科技拔尖人才1位，省市学科带头人1位，国家级优质课一等奖1 位；有高级教师5人，中级教师5人，初级教师5人；13名大学本科毕业生，1名研究生，有2名正在攻读研究生。我们年富力强，正值教学黄金期，平均年龄35岁左右。 姓名 性别 学历 职称 女 特级教师 男 高级教师 男 大学本科 高级教师 男 高级教师 女 大学本科 高级教师 女 中级教师 女 中级教师 女 大学本科 中级教师 女 硕士研究生 级教师 女 大学本科 初级教师 男 大学本科 初级教师 女 大学本科 级教师 女级教师近几年来，组在学校领导的和专家引领下，全体教师同心协力，奋发向上，使学校教学研究和课堂教学上了一个新台阶。为今后几年的研究打下了基础，创造了条件。近几年来，教师以新课程改革为契机，积极进行课堂教学的探索和实践，形成一支积极从事研究性实践的智慧型教师队伍。 ③重视学生的发展。以学生个人的发展，作为我们教师的最终目标。在课堂教学中既要讲知识，更要讲人格。教师所有努力的目标，是使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。 构建动态的、开放的、充满生命活力的学课堂教学新形态精湛教育技能技巧教师如果没有渊博的知识和相应的能力，就如无米之炊无源之水 ③通过教研组工作使教师具有一定的科研能力：教师不仅要会教书，还应注意把教学实践与教育科研融为一体，使它成为促进教师专业持续发展与教研能力不断提升的过程。所以，在对教师专业化整个研究过程中，我组教师在科研能力上也会得到一定的提高，如根据自己实际教学情况，从教学过程和教学内容出发，对教学进行经常性诊断与评价、研究与分析、研讨与交流，发现问题，提出方法，解决问题，经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为，最后将自己的研究成果发表成论文，以此来促进自身主动参与教育科研活动，学会教学研究。 ④通过教研组工作从学科面临的突出问题中寻找突破点：我们现在使用的是人教版的教材，教材体系严谨，阶段特征明显，材料丰富，在编写水平与能力要求方面与过去的教材相比有了较大的提高。但是正是由于教材的体系完整、内容充实，时间紧张，如果只按照教材讲述，就会陷入照本宣科的泥潭。如何挖掘教材，改进教学方法，提高教学效率是我们当前教师的主要任务。 ⑤通过教研组工作促成教师的创新能力教师创造性探索教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣”探索教学途径，改进教学方法和教学手段，（一）队伍建设 　　强调教师在教育改革中的主体地位，关注教师的职业生命质量，提升教师对自我职业的认识，创造条件，提供舞台，让教师在研究性的日常教育改革实践中体验教师职业内在的尊严与欢乐，在不断的研究性实践中得到主动发展。 1、以“让教育充满爱”为核心加强师德建设。 ??要求教师进入学生的生活世界，体验学生独特的视角和内心世界，把教育教学工作作为对智慧和人格的挑战，提升对教育工作价值的认识，真正理解“敬业爱生”的含义，塑造优秀的学教师形象。 2、加强学习，积极实践，提高教师综合素养 ①加强学习：积极参加和组织各级新课程培训活动，为教师提供各种学习机会。 　　积极实践：要求教师关注日常教学，通过教研活动和日常调研，具体指导和掌握教师日常教学实践的状况。通过各种形式的专题研讨，强化教师的课堂教学实践，如青年教师素质评优活动，，新课程课堂教学研讨活动等。 让每一位教师的创造性和潜能得到最大限度的发挥。 适当配置：发挥骨干教师的作用，投身实践和研究，不断激活和发掘教师潜能，帮助教师获得持续的发展 ②梯队渐进：根据自己的具体情况制订一个短期的规划，根据自己对职业追求制订一个长远规划。教师的专业规划内容主要包括自我分析、环境分析、目标的确立、策略的拟订等等。其中自我分析要对自己的能力、兴趣、爱好、个性特征进行全面的分析，充分认识自己