七年级有理数的加法与减法.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：2 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解：有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算。 掌握：正确进行有理数的乘方运算，让学生经历探索乘方的有关规律的过程。 教材分析 本节课是“有理数的乘方”第2课时。在第1课时中学生已经学习了乘方的概念，理解了乘方的意义，会进行简单的乘方运算，本节课是对乘方运算的进一步巩固，同时又为后面学习有理数的混合运算奠定扎实的基础。通过本节课的学习，可使学生进一步理解有理数乘方的意义，能进行较复杂的有理数乘方运算，同时体会当指数不断增加时，底数为2的幂的增长速度是很快的，初步培养发展学生的数感。这节课的主要内容有两个：一是动手实践。在动手的过程中发现问题、总结规律、处理数学信息，体现数学探索过程中的乐趣，同时建立初步的数感；另一点是例3的学习。在独立思考问题的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，倾听他人的意见，从交流中获益。正确进行较为复杂的有理数乘方运算区分(-2)4和-24。有理数的乘方有理数的乘方进行较为复杂的有理数乘方运算有理数乘方的意义 教学反思 　课堂上我把书上的折纸内容设计成猜一猜，让学生先凭借以往的经验和知识猜测，激发了学生的求知欲，这样处理极大地调动了学生学习的积极性。由动手实践到理论学习之间的过渡衔接不是很流畅，今后教学过程中还应在此多加考虑。 教师个人介绍 省份：山东 学校：青州经济开发区学校初中部 姓名： 王兴全 职称： 一级教师 电话： 电子邮件： 通讯地址：青州经济开发区学校 本人从事教学工作已有30年，一直在教学工作一线，多年教毕业班，任班主任工作。工作勤勤恳恳，一丝不苟，敬业爱岗。工作成绩突出，多次受到有关部门的嘉奖。