初中生物七年级下册《第三节感觉和感觉器官》PPT课件.ppt

－－－ －－－ 第三节 感觉和感觉器官 眼和视觉 －－ －－ 学习目标 1.描述眼的结构和功能 2.阐明视觉的形成过程 3.解释近视、远视成因及矫正原理 4.养成良好用眼习惯，客观看待角膜 捐献的做法 一、眼的结构与功能 眼由眼球和眼的附属结构组成。 学生活动1： 同桌互相观察眼的附属结构 解释：人哭泣时，为什么会“一把鼻涕一把泪”。 学生活动2： 观看眼球的解剖视频，辨认眼球的 各部分结构。 眼球的结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 角　膜 瞳　孔 视神经 玻璃体 晶状体 视网膜 脉络膜 巩　膜 虹　膜 睫 状 体 房水 眼球的结构 眼球壁 内容物 外膜： 中膜： 内膜： 角膜 巩膜 （无色，透明） （白色，有韧性） 虹膜 （肌肉膜，有色素，中央有瞳孔） （黑色，不透光，含毛细血管） 脉络膜 视网膜 （含感光细胞） 晶状体： 玻璃体： （双凸状透明体，有弹性） （透明） 房水： （透明水样液体） 请将眼球的各个结构与其功能正确的连起来 角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体 透过光线 保护眼球的内部结构 胶状物，支撑眼球，折光 能折射光线 调节瞳孔大小 给视网膜提供营养 能感受对光的刺激 1: 俗话说的白眼球和黑眼球，指的是眼球的哪两部分？ 2: 光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的? 考一考: 虹 膜 巩膜 角膜－房水— 瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜 （二）、视觉的形成 双凸透镜成像实验 双凸透镜成像实验 凸透镜－－－晶状体 白纸板－－－视网膜 二、视觉的形成过程 大脑皮层的神经中枢 光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜上的感光细胞 视觉神经 物体 光线 物体 角膜 光线 物体 瞳孔 角膜 光线 物体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 视网膜 玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 视觉神经 视网膜 玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 视觉神经 视网膜 玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 视觉神经 视网膜 玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线 物体 中午 中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？ 傍晚 －－－－瞳孔－－－－ 瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量 小实验： 用手遮住自己的眼睛，过一会儿移开手，同桌观察瞳孔大小的变化 观察记录：当刚把手移开时，瞳孔（ ）； 过一会儿，瞳孔（ ）；（填“变大”或“变小”）  瞳孔 变大 变小 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　近　视　眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　远　视　眼 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方 远视 远视 远视 近视 矫正 远视 矫正 近视眼的预防 “三要” 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 要定期检查视力，认真做眼保健操。 “四不看” 不在直射的光线下看书。 不在光线暗的地方看书。 不躺卧看书。 不走路看书。 眼角膜捐献，传递光明传递爱！ 本节课我们学到了什么？ 1、眼球的结构 2、视觉的形成过程 课堂小结 1.位于眼球最前方的是（ ） 2.像双凸透镜，能折射光线的是（ ） 光线的通道是（ ） 3.眼球的结构中具有感光作用的是（ ）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ ） A.瞳孔 B.视网膜 C.角膜 D晶状体E.虹膜 F.脉络膜 A C D B F 巩固与练习 * * * *