(秋季版)七年级数学上册 2.5 有理数大小的比较导学案(新版)华东师大版.docVIP

§2.5 有理数大小的比较 【教学目标】： 1、掌握有理数大小的比较法则，会比较两个有理数的大小 2、通过运用数轴比较数的大小，培养学生数形结合的能力 【重 点】：通过对两个负数比较大小过程的推理，培养推理能力，注重数学上的转化思想的渗透。 【难 点】：比较两个负数的大小。 【学习过程】： 一、回顾、预习 1、正数与零、负数与零、正数与负数的大小比较； 2、在数轴上画找出表示－5、－2的位置，并比较它们的大小； 3、求出下列各数的绝对值和相反数： －1，－1.5，－3，0，3，6. 二、知识新授 探索 在数轴上画找出表示－5、－2的位置，并比较它们的大小； 我们发现：两个负数，绝对值大的反而小。 概括：有理数的大小比较法则： 在数轴上表示的两个数, 的数总比 的数大. 正数都大于 , 负数都小于 ；正数大于负数. 两个正数比较大小,绝对值大的数 ；两个负数比较大小, 绝对值大的数反而 . 四、巩固练习 基础自测 1. 大于－4的负整数的个数是……………………………（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 无数个 2. 冬季某天我国三个城市的最高气温分别是－10℃、1℃、－7℃，把它们从高到低排列