教师招聘统考_教育学复习题库与典型案例(最新整理By阿拉蕾).docVIP

PAGE PAGE 1 （1）古代教育的政治伦理功能观；（2）近代教育的发展个体功能观； （3）现代教育的改造社会功能观；（4）当代教育的功能主义。 典型案例 我所看到的美国小学教育 我把9岁的儿子带到美国，送他进美国小学，这是一种什么样的学校啊？学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的根本是没有教科书。一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。一次我看到儿子的作业，我真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》。儿子却很坦然地说：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗，热热闹闹。不但章节明了，还列出了参考书目，而这种写作方式是我30岁读研究生后才运用到的。 儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片查找他所需要的各种文字和图像资料了。他不懂的东西，也知道到哪里去寻找答案了。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背诵一些重要的东两呢？”老师笑着说：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。” 【案例分析】 案例所要说明的就是美国教育与中国教育的区别。美国教育的目的在于要让孩子知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识，并能够综合使用这些知识进行新的创造。新的教育理念强调过程比结果更为重要，便是这个问题的根源。另外，我们也可以从掌握知识与发展智力的辩证关系角度出发来分析此案例。 学校教育制度 一、单项选择题 1．中国出现学校是在（ ） A．夏朝 B．商朝 C．汉朝 D．元朝 2．以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 3．1993年2月，《中国教育改革和发展纲要》指出：“中等及中等以下各类学校实行（ ），校长要全面贯彻国家的教育方针和政策，依靠教职工办好学校。” A．校长责任制 B．校长负责制 C．校务委员会制 D．校长分工负责制 4．（ ）是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。 A．培养目标 B．教育目的 C．学校教育制度 D．教学目标 5．前苏联的学制属于（ ） A．单轨学制 B．分支型学制 C．双轨学制 D．平行学制 6．美国的教育行政体制属于（ ） A．集权制 B．从属制 C．分权制 D．独立制 7．校园文化的核心是（ ） A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校的组织和制度文化 D．学校的非正规文化 8．我国的教育行政体制属于（ ） A．集权制 B．从属制 C．分权制 D．独立制 9．（ ）是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 A．学制 B．教育目的 C．培养目标 D．教学目标 10．1902年，中国首次颁布了第一个现代学制是（ ）。 A．壬戌学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬寅学制 二、名词解释 1．学校教育制度 2．教育行政体制 3．学校 4．校园文化 三、简答题 1．什么是义务教育？ 2．简述校长负责制。 四、论述题 试述现代教育制度的发展趋势。 参考答案 一、单项选择题 1．A【解析】教育史学家们认为，在我国的夏朝就出现了“学校”这种专门的教育场所。 2．D【解析】1922年由留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称“六三三”学制，此后虽做了修改，但基本上没有变化。 3．B【解析】略。 4．C【解析】略。 5．B【解析】苏联型学制前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。 6．C【解析】实行分权制的典型代表是美国，美国联邦会议强调“自治办教育”的思想，主张把办教育的权限和责任留给州和地方学区及州所规定的其他机关。 7．B【解析】学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 8．A【解析】我国的教育行政体制基本上属于集权制。