2016新版人教版一年级 20152016年新版人教版八年级数学上册 全册教案.docVIP

2016新版人教版一年级 2015-2016年新版人教版八年级数学上册 全册教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015-2016年新版人教版八年级数学上册 全册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 已知：AOB． 求法：AOB的平分线． 作法：（1）以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交OB于N．（2）分别以M、N为圆心，大于1MN的长为半径作弧，两弧在AOB的内部交于点C．（3）作射线OC，射线OC?即为所求（课本图11．32 ─2）． 【学生活动】动手制图（尺规），边画图边领会，认识角平分线的定义；同时在实践操作中感知． 【媒体使用】投影显示学生的“画图”． 【教学形式】小组合作交流． 二、随堂练习，巩固深化 课本P19练习． 【学生活动】动手画图，从中得到：直线CD与直线AB是互相垂直的． 【探研时空】（投影显示） 如课本图12．3─3，将AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 【教师活动】操作投影仪，提出问题，提问学生． 【学生活动】实践感知，互动交流，得出结论，“从实践中可以看出，第一条折痕是AOB的平分线OC，第二次折叠形成的两条折痕PD、PE是角的平分线上一点到AOB两边的距离，这两个距离相等．” 论证如下： 已知：OC是AOB的平分线，点P在OC上，PDOA，PEOB，垂足分别是D、E（课本图11．3─4） 求证：PD=PE． 证明：PD⊥OA，PEOB， PDO=∠PEO=90°