幼儿园保教实习指导教学大纲.docVIP

《幼儿园保教实习指导》教学大纲一、课程性质与任务在学前教育课程中，教育教学实习是提高学生的职业技能，丰 富实践经验，并促进理论与实际相结合的重要环节，有着不可替代 的重要性。早在1936年，陈鹤琴先生就在《新实习》中明确指出: “实习是专业训练上必不可少的一门功课。凡是专业性质的学 校……对于毕业的学生，都认为非经过实习这门功课不可。”“师范 生实习，就好比是在读书与教书之间搭起一架桥梁似的”，实习是 使师范生能迅速适应未来工作的必要条件。根据学前教育专业的 培养目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼 学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，让学生了解幼儿 园教育与改革的实践，获得教师职业的初步实际知识和能力，为今 后顺利走上工作岗位打下良好的基础。 二、课程教学总体目标（一）总目标总目标就是通过实习指导而使学生达到的总标准规格。我们根据思想（对事情的看法和采取的行动）、知识（人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和）、能力（能胜任某项工作的主观条件）、技能（掌握和运用专门技术的能力）这四项指标，具体阐述总目标的内容。 1．思想 热爱教育事业，热爱幼儿；树立正确的教育观和幼儿观；具有高尚的道德品质，能以身作则，为人师表。 2．知识 要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。例如：保教工作的内容和方法，组织幼儿一日活动的内容和方法，幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动，组织幼儿园大型活动，设计和布置活动室，写调查、总结报告，制定实习计划等等的有关知识和方法。 3．能力 具有幼儿教育、教学工作的一定能力。例如：了解、观察能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力；应变能力；适应能力；分析问题、解决问题的能力等等。 4．技能 掌握保教工作的一定技能。例如：演示技能；操作技能；音乐技能；绘画技能；制作技能等。 （二）具体目标 1、保育实习目标 （1）思想 充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。 认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。 遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作。 （2）知识 掌握保育工作的具体方法和步骤。 掌握幼儿一口活动（来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏）几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特别要注意贯彻保教结合的原则。 掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。 掌握观察和调查的一般方法。 掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。 了解制定实习计划和写实习报告的方法，会制定实习计划和写实习报告。 （3）能力 观察能力：实习中要了解幼儿、研究幼儿，要观察教师的各种活动。学会观察方法，初步形成一定的观察能力 工作能力：在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上，要摸索保育的规律，在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。 记录能力：在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上，掌握记录的要领，逐步提高记录的能力。 分析能力：通过听看教学或游戏活动后的简析，进而掌握简析教学或活动要点的方法，逐步培养分析问题的能力和教研的能力。 适应能力：要求学生必须初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的能力。 概括、总结能力：在实习中要对幼儿园有关问题进行调查，并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成一定的概括、总结能力。 （4）技能: 重点掌握实际操作的技能。 2、教育实习 （1）思想 树立正确的教育观，要能信任，尊重幼儿，树立正确的幼儿观。 对幼儿园各项工作持有正确的态度，实习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。 加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率。 充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。 （2）知识 掌握幼教教师工作的具体要求和方法。 掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容和方法，以及对教师工作和幼儿的要求，做好教师在这些环节中的工作。注意保教结合。 掌握组织教学或游戏活动的具体过程和方法。 了解大型活动的程序，学会组织一种大型活动的方式、方法。 依据保教结合的原则，对幼儿进行各方面的教育，学会协调与配合保育员之间的工作。 （3）能力 组织教学和游戏活动的能力。在这个过程中还要注意培养自己的组织管理能力。 应变能力。 语言表达能力。要学会用最简练的语言表达一件事或说明一个问题，初步形成语言表达能力。 （4）技能：发挥自己的特长，重点掌握教育教学工作的基本技能。 三、教材选择幼儿园保育实习和教育实习是学前教育专业的重要环节，本课程选用的是复旦大学出版社唐志华、汝茵佳主编的《幼儿园保教实习指导》，此书在内容安排上分三大部分，分别是《幼儿园保教实习指导》及两本配套手册《保育实习工作手册》和《教育实习工作手册》。《幼儿园保教实习指导》紧密结合