四川省攀枝花市第二初级中学2012-2013学年七年级语文《金色花》课件9.pptVIP

一、知识储备 有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身险何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记学.科.网 1.走近作者 泰戈尔（1861——1941） 作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20—40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作品有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀(tán)迦(jiā)利》等。1913年获得 奖。 3.解读背景 《金色花》是泰戈尔早期的作品。那时他的作品往往“梦幻多于现实”，幻想通过温和的宗教、哲学、道德等手段改造国民性，实现民族自治。学.科.网 二、生字词 罗摩（mó） 衍（ｙǎｎ）那 匿（nì）笑 沐（mù）浴（yù） 三、整体感知 2.朗读课文——轻轻地读 （要求：读准字音，把握节奏，读出画面，感知内容） 四、拓展延伸学.科.网 仿说： 1.我最喜欢的画面是 ，(用原文语句）因为…… 五、课堂小结 妈妈的爱就像花儿一样美好，孩子对妈妈的爱也像花儿一样纯洁。愿我们每个人都像诗中的孩子一样，关爱母亲，陪伴母亲，回报母亲，让亲情开出花儿来！学.科.网 * 泰戈尔（印度） 诺贝尔文学 印度 (泰戈尔像) 2.了解文体 散文诗是兼有 和 的特点的一种文学形式。不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。 散文 诗 1.读准字音 2.注意字形 罗摩 嗅 花瓣 膝 3.理解词义 沐浴：洗澡。 祷告：向神祈求保佑。 荫蔽：（枝叶）遮蔽。 匿笑: 偷偷地笑。学.科.网 3.感知内容——描绘画面 孩子希望自己变成一朵金色花，去陪伴母亲 母亲工作时 母亲去牛棚时 母亲祷告时 母亲读书时 隐身树上跳舞嬉戏 开放花瓣，散发香气 挡住刺目的骄阳 和她开玩笑，求她讲故事学.科.网 1.听读课文——体味情感 金色花 第一次失踪 变成金色花在新叶上跳舞 第二次失踪 变成金色花悄悄开放花瓣 第三次失踪学.科.网 变成金色花投影到妈妈的书页上 学.科.网 孩子的形象 天真可爱 顽皮淘气 母子情深 4.主旨概括——简明扼要 《金色花》借助丰富的想象，把儿童想象成 ，按 顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的 嬉戏，表达了纯真的母子之爱。 一朵金色花 时间 三次 5.深入品味——掌握情感 ⑴孩子为什想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 因为孩子懂得，母爱是无私的，所以他想瞒着妈妈，为妈妈做点事。 ⑵为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ 不见了孩子妈妈心中着急；见了孩子，妈妈高兴中带着点嗔怪。学.科.网 5.深入品味——掌握情感 感受到了孩子对母亲深深的爱，母子之间融洽亲密的感情。 ⑶从母子相伴、嬉戏的情境中，我们感受到了什么？ ⑷作者以“金色花”为题，有什么用意？ ①诗人把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。 ②那金黄的色彩，是指母爱的光辉。学.科.网 ③人们喜爱花。花也回报人们，赞美了孩子对母亲爱的回报。 借物抒情 （这种借助某物抒发情感的方法） 2.我想变成 ,是为了 。 *