三明市2016-2017年第二学期普通高中期末质量检生物试卷(含答案与解释).docxVIP

三明市2016-2017学年第二学期普通高中期末质量检测高二生物试题（考试时间：2017年7月7日下午3:00-5:00 满分：100分）一、单项选择题（共45题；1-40题每小题1分，41-45题每小题2分，共50分）1．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是( ) A．解释实验现象提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 B．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 C．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 D．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦【解释】答案：Ｄ。豌豆是自花受粉是自交，雌雄同花豌豆若要进行杂交实验，不可免去了人工授粉，故D错2．采用下列哪一种方法，可最简捷地依次解决①-④中的遗传学问题( ) ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②判断南瓜果实的白色与黄色的显隐性关系 ③鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子 ④不断提高小麦抗病的品种的纯度 A．杂交、自交、测交、测交 　B．测交、杂交、自交、自交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交【解释】答案：Ｂ。鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子最简便方法是自交，育种提高品种的纯度用连续自交3．某一玉米植株（玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物）的基因型为AAbb，周围生长有其他基因型的玉米植株。不考虑基因突变的情况下，其子代一定不会出现的基因型是( ) A.aaBb B.AABb C.AAbb D.AaBb【解释】答案：Ａ。基因型为AAbb只能产生Ab配子，子代一定含有Ab基因。4．右图为性状分离比的模拟实验装置，小球上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一个小球，并记录字母。此操作模拟了( )①等位基因的分离 ②同源染色体的联会③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合A．①③　　B．①④C．②③ 　D．②④【解释】答案：Ａ。甲、乙代表雌雄生殖器官，其中小球字母代表其产生的配子类型，即等位基因的分离，随机抓取甲乙中小球的组合代表雌雄配子的随机结，一对等位基因不可能有自由组合5．下列有关孟德尔成功揭示两大遗传规律的原因的叙述中，正确的是( ) A．选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易于区分的性状 B．分析生物性状时，首先针对两对相对性状的遗传情况进行研究 C．主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律 D．在数据分析的基础上，提出假说，并设计实验来验证假说【解释】答案：Ｄ。豌豆是自花传粉植物，孟德尔首先针对一对相对性状的研究，并运用了统计学对数据进行处理。6．用基因型为AabbCc与AaBbCC的亲本小麦进行杂交，三对基因独立遗传，则F1的表现型和基因型种类数分别是( ) A.8和12 B.4和12 C．8和18 D.4和18【解释】答案：Ｂ。Aa与Aa子代有二种表现型与三种基因型，bb与Bb子代有二种表现型与二种基因型， Cc与CC子代的一种表现型和二种基因型。7．右图表示某种动物在其生命活动中，细胞内染 色体的数目变化，据图判断，发生着丝点分裂的 区段有( ) A.AB段和KL段 B.DE段和JK段 C.HI段和JK段 D.DE段和KL段【解释】答案：Ｂ。Ａ－Ｈ为减数分裂，DE为减数第二次分裂着丝点分裂，HI为受精作用，Ｉ－Ｍ为有丝分裂，其中JK为有丝分裂着丝点分裂时期。8．在人的卵细胞形成过程中，如果X染色体不分离，都进人次级卵母细胞中（减数第二次分裂正常进行），所形成的卵细胞与正常的精子结合，受精卵的性染色体组成是( ) A.XXY B.XXX C.XXY或XXX D.XXY或XY 【解释】答案：Ｃ。减数第一次分裂不正常X染色体不分离，减数第二次分裂正常，所产生的卵细胞含的2条XX染色体或没有X染色体，而正常精子的性染色体是X或Y，故本题只能选C9．一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞，在减数分裂过程中发生基因突变，其中一条染色单体上的a突变为A，之后减数分裂正常进行，则其可产生配子的种类数为( ) A.l种 B.2种 C.3种 D.4种【解释】答案：Ｃ。一个AaBb(两对基因独立遗传)精原细胞正常经减数分裂只能形成２种类型的精子，由于染色单体上的a突变为A，则可能形成AB、Ab、ab三种或Ab、AB、aB三种10.下面是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，正确的是( ) A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B.一次减数分裂只形成一个卵细胞，因此等位基因进入卵细胞的几率并不相等 C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．♀、♂配子彼此结合的几率相等，因为它们的数量相等【解释】答案：Ｃ。卵细胞形成是不均等的分裂，卵细胞继承细胞质初级卵母细胞1/4的细胞质，等位基