第1讲-力与平衡.docxVIP

板块一力与运动要点解读1.准确理解并掌握重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛伦兹力,掌握受力分析的基本方法(整体法与隔离法)和力的计算方法(平行四边形定则、三角形定则、正交分解法);2.熟知四种基本运动(匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动和圆周运动),掌握典型的运动过程和规律,能将复杂运动过程分解为简单运动过程;3.清楚力与运动的关系(牛顿第二定律、向心力公式等),掌握解决动力学问题的基本思路(由运动求受力或由受力求运动的关键:求加速度)和方法(内力外力、整体隔离);4.理解万有引力定律,能够进行天体质量和密度的计算,掌握天体运动的基本模型(匀速圆周运动)和解题思路(万有引力提供向心力)。第1讲力与物体的平衡对应学生用书1页考向1　整体法与隔离法的应用核心精讲　　涉及物体系的平衡问题,若研究物体系内部物体间相互作用,要采用隔离法;若研究物体系内物体与外界的相互作用,则首先考虑整体法,但有时也需要隔离物体进行研究。1.记忆口诀:求内力,要隔离;求外力,先整体(也可隔离)。2.思维导图典题精练1.(2016课标Ⅰ,19,6分)(多选)如图,一光滑的轻滑轮用细绳OO悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态。若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则(　　)A.绳OO的张力也在一定范围内变化B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化1.答案　BD　系统处于静止状态,连接a和b的绳的张力大小T1等于物块a的重力Ga,C项错误;以O点为研究对象,受力分析如图甲所示,T1恒定,夹角θ不变,由平衡条件知,绳OO的张力T2恒定不变,A项错误;以b为研究对象,受力分析如图乙所示,则FN+T1cosθ+Fsinα-Gb=0,f+T1sinθ-Fcosα=0,FN、f均随F的变化而变化,故B、D项正确。2.(2016课标Ⅲ,17,6分)如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.B.mC.mD.2m2.答案　C　由于物块通过挂钩悬挂在线上,细线穿过圆环且所有摩擦都不计,可知线上各处张力都等于小球重力mg。如图所示,由对称性可知a、b位于同一水平线上,物块处于圆心O点正上方,则∠1=∠2,∠3=∠4,∠1=∠5。因圆弧对轻环的弹力沿圆弧半径方向,且轻环重力不计,由平衡条件知环两侧细线关于圆弧半径对称,即∠5=∠6,由几何关系得∠1=∠2=∠5=∠6=30°,∠3=∠4=60°。再由物块与挂钩的受力平衡有mgcos60°+mgcos60°=Mg,故有M=m,C正确。3.(2015山东理综,16,6分)如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为(　　)A.B.C.D.3.答案　B　设水平作用力大小为F,则对于B:μ1F=mBg,对于整体:F=μ2(mA+mB)g,解得=。考向2　物体的动态平衡问题核心精讲　　物体动态平衡问题的基本分析方法如下(1)图解法:如果物体受到三个力的作用,其中一个力的大小、方向均不变,另一个力的方向不变,此时可用图解法,画出不同状态下力的矢量图,判断第三个力的变化情况。受力分析画不同状态下力的矢量图确定力的变化(2)解析法:如果物体受到多个力的作用,可进行正交分解,利用解析法,建立平衡方程,根据自变量的变化确定因变量的变化。(3)相似三角形法:如果物体受到三个力的作用,其中的一个力大小、方向均不变,另外两个力的方向都发生变化,可以用力三角形与几何三角形相似的方法。1.记忆口诀:化动为静,静中求动。2.思维导图典题精练1.(2016山东潍坊模拟改编)如图所示,两块相互垂直的光滑挡板OP、OQ,OP竖直放置,小球a、b固定在轻弹簧的两端。水平力F作用在b上时,a、b紧靠挡板处于静止状态。现保持b球不动,使挡板OP向右缓慢平移一小段距离,则(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.弹簧变长B.弹簧变短C.力F变小D.b对挡板的压力变大1.答案　AC　选a球为研究对象,受力分析如图所示由画出的平行四边形可知,挡板的弹力FN变小,弹簧弹力F弹逐渐减小,即弹簧的压缩程度变小,弹簧变长,选项A正确、B错误;选a球、b球整体为研究对象,由平衡条件可知,b对挡板的压力不