I have a pen pal第二课时 说课稿.docVIP

I have a pen pal第二课时说课稿 这节课是PEP小学英语教材第七册第四单元 I have a pen pal的第二课时。本单元以笔友为话题，展开教学，向学生展示表示爱好的句型和单词，以及动词的单数第三人称形式。本课就是向大家介绍爱好的表达方式。 学情分析 六年级的学生已经学习了3年多的英语了,积累了很多的词汇,并有了比较好的语感,有了一些自然拼读法的基础。此课中的生词是五年级学过的一些单词的动名词形式,对学生来说比较简单,可以让学生自己试着去拼读。 Teaching Aims and Demands 基于小学英语的教学要求以及对学生的学情分析，我确定本节课的目标为 1.能够正确掌握单词,词组 dancing,singing,reading stories,playing football doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结。 2.能够运用有关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies? 和 I like...进行问答。 3.能够听懂,会说Let’s learn的内容,并能根据实际情况运用课本的重点句型表达自己的兴趣和爱好。 语音一直是农村学生难以克服的问题，本课的重点是 1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories,playing football ,doing kungfu,并进行现在现在分词的基本变化规律总结。 2.能够运用有关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies? 和 I like ... 进行问答。 英语的学习是为了说，运用在日常生活中，所以本课的难点学生能够大胆的创编和表演有关兴趣爱好的小对话。 Teaching methods 首先，我利用小组比赛来贯穿整个课堂，竞争体制激发学生积极性。其次，我利用ppt创设魔法房间的情景，以旧带新，带出本课重点表示爱好的几个动词短语。小组合作突破难点，创编对话。最后，以小组成绩来总结本课，一气呵成。 Teaching steps Step1 Warming up Greeting 打招呼之后引入到周几，和学生听了一首关于一周七天的歌曲，创设英语学习气氛的同时，提出问题：What do you do on the weekends? 老师先来示范回答，然后抽生回答。 Step2 PresentationPractice Present the new phrases.(展示魔法房子,小猫看书) T:Look!Oh, the cat can’t speak, can you help her to tell everyone what does she do on her weekend?学生帮着小猫说出 I often read books! 老师相机指导 read stories.I like reading stories提醒学生注意“ing”的拼写及发音。 (板书reading stories) 同上教授另外4个词组,注意让学生观察dacing 后要去e +ing 为了巩固新授，我设计了两个游戏，一个”What’s missing?” 检查学生对新学单词的掌握，另一个是What are they? 互相问答,明确当要问别人的爱好时，用What are your hobbies? 回答用I like 组内合作Practice the key sentences structures. T: Two students make a group and make dialogues. S1:What are your hobbies? S2: I like watching TV and doing kungfu. Listening comprehension T: You’ve done a wonderful job! Now listen to the tape and fill in the blanks. 学生听课文录音,补全课文中的信息 Step 3 Consolidation 以小组为单位,对照课件内容,使用所学的句型来进行对话,调查你的组员的爱好,并汇报。 Step4 Summary 1.Sum up what we have learned today T: Today we have learned a very useful expression, when we want to know others hobbies ,we can say: Ss: What are your hobbies. T: And we learned there phrases: doin