小学作文指导演示稿 2.pptVIP

小学作文教学指导 依兰县第一小学 连晓红 一、句子训练 小学一年段的写话教学，主要分为以下这几个类型 1、写一句完整的话 2、写一句具体的话 3、写一句通顺的话 4、情真意切一句话 5、描写动作一句话 6、五颜六色一句话 7、美妙声音一句话 8、描绘形状一句话 9、带着方向一句话 10、带上数学一句话。 举例子：1、老师在黑板上一笔一画地写字。 2、我怎么能不喜欢班主任张老师呢？ 3、他摇头晃脑地读书。 二年级句型训练 1、综合练习一句话 2、反义对应一句话 3、近义替换一句话 4、修辞方法一句话 5、一个意思连贯话 6、句子不同意思同 7、描写细节写句子 ：老虎把两个前爪往下一按，伸了个懒腰，便睁着那对绿莹莹的眼睛扫视四周，寻找食物。 8、描绘情景写句子 9、观察体验写句子 10、想象事物写句子：假如我会七十二变，我就把沙漠变得四季瓜果香，把麦子变得像高粱，把沙果变得像苹果。（描写想像的句子） 二、扩充句子 方法一：在一句话中扩充 写好了最基本的句子，让学生写四素句。四素句就是一句话中的四个基本要素。即句子里表示时间，人物，地点以及人物所做的事情。例：今天，全县语文教师在依兰县第一中学参加学科培训。 给句子增加一些描写天气，状态的要素。补充完的句子就是这样的： 今天，寒风凛凛，白雪皑皑，全县的小学语文教师克服重重困难，陆陆续续地赶到依兰县历史比较悠久的第一中学参加学科培训。 方法二：在句子的前后增加句子 例如：平房前，有一排柳树。 增加后的句子： 在一小教学楼的北侧，有一座低矮的平房。平房前，有 一排随风摇摆的柳树。柳枝随风摇摆，就像仙女的绿绸在舞蹈。。。。。。 很明显，开始只有一句话，只写了一个内容就是柳树。在这个单独的句子前后，各加了一句话，就组成了 一个段落，不仅写了平房，而且对柳树的描写也更具体细致了。 三：围绕一个意思写好一个段落 大家读读下面这段话，想想全段是围绕哪个意思来写的： 我才八岁，戴眼镜已经两年多了。戴着它痛苦了！我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为彩电看多了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。有一次，全校跳绳比赛，就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一名。还有一次我参加绘画比赛，由于眼镜框松了，我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。唉，我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢？ 写前，要想好段的中心意思；写的过程中，要紧紧围绕这个“意思”展开。这样写出的段落，内容才集中、明确。 四、文章写具体八法 方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 方法二：学会把一个场面或片段分解开写 方法三：把事情的经过部分写具体 方法四：要学会按一定的顺序、从不同的角度描 写事物 方法五：写人物不下“评语”而要让事实说话。 方法六：丰富内容有需要，联想想象不可少 方法七：词语添加法 方法八：用上比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法 方法九：多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。 方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。 我们可以这样问：1、你为什么害怕？2、你当时是怎么想的？3、你当时的反应如何？ 改后： 在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！ 写作文之前，应该让孩子对对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，认真想一想，多问——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把文章写具体的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。 方法二：学会把一个场面或片段分解开写 把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。 例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作：小刚带着球，飞速冲向球门，