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小学四年级体育游戏课“通过障碍”教案 一、教学目标、任务 　　通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个性和想像力的发展。 　　二、游戏方法 　　在一个长方形的场地上，布置障碍区。把男女学生分别分成人数相等的两队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师发出开始比赛的信号后，四队站在线后的排头迅速起跑，用单（双）脚从一个三角跳到另一个三角（每个三角间隔1米）。然后继续跑到前面的小圆圈内，将球抛起（作为第二人起跑的信号），并接住球放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，从栏架下爬过去，跑到红旗下拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参加游戏人数减一）。 　　三、游戏规则 　　（1）必须按规定的方法通过障碍。 　　（2）前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。 　　（3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。 　　（4）通过小红旗只能拿一个沙包。 　　四、示范 　　（1）完整示范。教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给学生以美的感觉。 　　（2）分解示范。教师边做动作边讲解（提出思考问题：如跳三角有几种方法？学生积极思考，并指出用单脚和双脚跳）。用正误对比法跨过和跳过方凳，让学生判断哪种方法是正确的，哪种方法是错误的，这是游戏的教学重点。用二至三种示范动作爬过栏架，让学生选择一种既快又省力还不碰倒栏架的动作，这是游戏的教学难点。最后强调通过小红旗时只能拿一个沙包，并按规定放在端线圆圈内。 　　本游戏可选1～2名学生试做，根据动作完成情况，有针对性地加以指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。 　　五、分组练习 　　男女分别分成两组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。 　　六、分组比赛 　　教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。 　　七、宣布结果 　　本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。教师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。成功者不要骄傲，再接再厉，争取几连冠。 小学体育课教案 跑与游戏 小学体育课教案 课题 跑与游戏 时间 2013.11.2 执教 学习领域 运动技能：学习和运用运动技能 学习水平 水平三：初步掌握运动基本技术 学习目标 1.灵活学练，学会游戏方法，在游戏中表现出灵活性。 2.初步了解站立式起跑的动作要领，并试着体验动作，表现得积极主动。 3.兴趣得到提高，情操得到陶冶，形成正确的合作交往方式。 学习内容 游戏：抢位置 跑：站立式起跑 学习重点 站立式起跑动作的雏形 学习难点 快速的启动 程序 教学内容 教 学 方 法 组织形式 教师 活动 学生活动 调 整 激 趣 10 一、导入 要求：调整思绪、 进入角色 一、课堂常规 要求：快、静、齐 二、准备活动 要求：认真有序，达到热身效果 1. 适时的语言引导 1.召集排队，注视学生 2.亲切问好 3.指挥队列 1.让学生分组 2.组织学生练习 3.提示跑动方法 4.指导学生分组学练 5.引导学生发挥想象 1. 活跃情绪，提升热情 1.体委整队、报告 2.问好 3.认真练习 1.调动上课热情 2.有序组织，开始活动 3.积极模仿，敢于展示 4.学生分组、练习 5.自由创想练习 育 心 强 体 四、游戏：抢位置 要求：灵活反应 快速启动 1.组织个别学生示范。 2.讲解，组织练习 3.巡视指导 4.强调胆大心细，变换方式，和学生一起练习 1.组织学生观摩。 2.学生自由分组尝试 3.根据教师或学生的提示再练习 程序 教学内容 教 学 方 法 组织形式 教师 活动 学生 活动 增 智 促 技 25 五、跑：站立式起跑 要求： 积极练习 快速反应 1.     带领回忆刚才的技术动作 2.     讲解示范，分析技术动作 3.     鼓励学生加快速度， 4.     拓展游戏安排 5.     指导并参与学生练习 1.尝试着做出游戏时的准备动作 2.大胆讲出自己的观点，并加深体会 3.提高练习 4.学生分组领悟方法 1.     自娱自乐 舒 缓 身 心 5 六、课堂延伸 要求：轻松、愉悦 1.引导学生放松方法 2.让学生判断正误 3.引导学生说说本课的收获 4.安排器材的回收 1.说说我的想法 2.及时反应、正确判断 3.小结本课体验 4.师生道别 场地器材