原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学思品
* * 小学思品课如何教学利用资源 什么是课程资源 凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以叫做课程资源。简单地说，课程资源就是与课程相关的一切资源；具体地说是课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源是使学生获得知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。但是并不是所有资源都是课程资源，只是那些真正进入课程，与教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源。 乡土资源的应用 狭义的乡土资源，指我们出生、成长的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。基于此，我在生活中细心观察，潜心研究，科学整合乡土资源，将它们应用于我的思品课堂。 怎样合理的开发和利用课程资源呢 一、开发课程资源应合理利用、拓展教材资源 1.开发课程资源不能冷落教材。 2.开发课程资源应合理扩充教材。 二、合理利用、开发教师资源 1.教师个人的素质决定了课程资源开发的范围、程度、效能。 2.教师要在课堂教学中自然地、有机地、适时地融入思想品德教育。 三、深度开发利用学生资源 1.学生的不同思维方式（差异）是课程资源。学生由于生活在各自不同的家庭，又受到不同社会环境的影响，所以在生活经验、兴趣、思维方式上呈现多样性，存在较大差异。 2.学生出现的错误也是一笔课程资源。在实施新课改的今天，我们要转变教学观念，即从单纯地注重知识结果的获得转向强调教学过程的体验。 3.学生发表的意见建议是课程资源。新课程下，学生不再是“工具”和“容器”，而成了学习的主人。 *
文档评论（0）