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认识钟表（公开课）
第七章 认识钟表（一年级上册）
朱冬梅
教学目标：
1、结合生活实际，学会看钟表上的整时。
2、使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
教学重、难点：
掌握看整时的方法，学会看整时。
教学准备：
钟表模具、多媒体
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、播放：闹钟转动的声音。
提问：猜猜看，这是什么声音？对了，是时钟（闹钟）的声音。
2、谈话：（时钟）小闹钟是我们的朋友，我们的生活和学习都离不开它。
3、这节课我们就一起来认识钟表。（板贴课题：7 认识钟表）
4、学生齐读课题
二、自主参与，探索新知
1、认识钟面（课件出示钟面）
（1）老师这里有一个大钟面，用你明亮的眼睛在钟面上好好找一找，看看你能发现什么？把你的发现说给同桌听听。
（2）指名学生汇报观察结果
（3）提问：谁知道钟面上的这两根针叫什么名字吗？它们长得一样吗？（明确：时针、分针的特点）
（4）学生在自己的钟面上认一认时针、分针。
2、学习整时的认、读、写
（1）课件出示3个钟面，引导学生观察钟面上分针、时针的特点
（2）指名学生回答
（3）指名学生说出3个钟面所表示的时刻（注意：在数学中，我们要把几点说成几时。）同时出示课件知道这样的时刻叫做整时。
（4）谁能用一句话总结一下：整时的时候，分针和时针有什么特点？（分针指着12，时针指着几就是几时）
（5）举例：说说还有哪些是整时？
（6）对应其中的一个钟面，板书：8：00，提问：你们见过这种时刻的写法吗？在哪里见过?（明确：这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。）
(7)学生在作业本上书写另外两个钟面的电子表示法，也叫做数字表示法。（强调：整时有两种表示法）
三、应用新知，解决问题
1、游戏时间：比一比谁的观察能力最强。
（1）老师在钟面上拨时刻，学生说时刻。
（2）老师说时刻，学生在钟面上拨出相应的时刻。
2、听音乐，感受一分钟
好了，放松心情的时刻到了，那接下来咱们就一起来听听音乐。（播放歌曲《时间像小马车》，师生律动，突然停止）
刚才老师只给大家放了1分钟的歌曲，一首歌还没听完，1分钟就过去了，时间过得快不快呀？（快）时间很宝贵，要珍惜时间。
（课件出示）：小明的一天作息安排（小明听说同学们学会了认时间，非要来看看大家！瞧，他来了。他请我们先来看看他一天的生活）谁能说说：小明什么时刻在做什么？
3、思考：怎么小明的时间安排里出现了两个9时？
时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，作为小学生该怎样珍惜时间呢？我们要像小明那样，合理利用时间，安排好一天的学习和生活。（小明看见大家学得这么好，感到非常高兴，相约下节课再和同学们相见。）
3、投影展示，全班交流。
4、提问：他一天的安排合理吗？
四、全课小结
今天我们利用一节课40分的时间学习了很多有关钟表的知识，希望同学们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
六、布置作业
完成练习十九的第1、2、3、4题
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