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教师应聘准备 太原市教研科研中心 崔海林 考 试 篇 2010年山西省职称考试题 1、请说出你所带课程的课程性质（8分） 2、本学期所带教材的特点是什么？（8分） 3、列举所带学科的教学法？（8分） 4、你在教学中通常使用那些评价手段来激励学生？（8分） 5、你在教学中是如何落实三维目标的？（8分） 6、描述你在教学中具有创意的教学情境，用教育教学理论加以分析，并谈谈对同行的借鉴意义？（60分） 2010公务员考试题 77. 茶壶∶紫砂∶雕刻 A.电线∶金属∶生产 B.马路∶柏油∶铺设 C.房门∶木材∶油漆 D.夹克∶布料∶制作 一、考试题内容 新课程理论 化学课程标准 教材教法 专业基础知识 公务员考试题 1、新课程理论 2．新课程要求，要“使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，请谈谈你对这句话的理解。（7分） 新课程理论 王老师在班级阶段考试中，把试题分为难度不同的A、B、C三类，让学生自由选作。不及格的学生一周后可以再考一次，考试成绩以较高的一次为准。这样的考试方法增强了学生的自信心，同学们的数学成绩有了较快的提高。 请依据新课程理论分析王老师的这一做法。 2、课程标准 A．简述你在教学中将如何培养学生的探究学习能力。 B．化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。根据《高中化学课程标准》，简要说明你在今后化学教学中将如何加强实验教学。 3、教材教法 2．（15分）高中化学“电解原理”教学内容是从电解CuCl2 溶液直接开始表述的。请你简要说明以碳为电极电解CuCl2 溶液的反应原理。 教材教法 自主学习方式可以提高学生的学习能力。请你以自主学习策略设计一份《电解原理》的教学简案（包括教学目的、教学媒体、简要教学流程）。 教材教法 4．A．简述九年级化学第八单元“金属和金属材料”的特点及本单元教学的重点和难点。 B．简要说明高一化学《物质的量》一章在高中化学教学中的地位及作用，并写出本章复习的板书设计。 4、知识能力 能力测试以中考、高考题为主。并结合教法提出问题。 设 计 教学设计 教学目标的叙写 教学设计 教学设计 怎么干？ 教学设计 仪表要端庄 应聘者的衣着打扮、言行举止，评委往往会从第一印象，来初步判断应聘者是否和教师形象相吻合。除非特殊要求，应聘者切忌奇装异服、衣冠不整。 试 教 要分清楚试教的类型 空讲 把评委当成学生的讲课 说课 对一节课怎样上的分析 述课 “述课”是对已制定或正在制定的教学方案所作的说明，应阐明教学方案的主要问题，如教学目的要求、教学重难点确定、教学方法选择、教学步骤安排、教学活动设计等的依据和作用。“述课”不面对学生进行，也不是课堂教学。 空讲 把评委当学生的讲课。 完全按照讲课的程序进行 实验只要模拟操作 提问自问自答 板书照写不误 练习必须设计 说课 说教材 教材的地位、教学目标、教学重点难点。 说教法 依据《课标》、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。 说过程 教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。 加强针对性训练 答辩为主考和应聘者一提一答。一种是应聘者抽签，看完题后，再总体回答。所以，在面试前，要加强针对题型和答题时间的模拟训练。 题目一般为两道题： 一题为专业知识，一道为教学现场的即时提问。一般限时2—5分钟， 答辩 高中化学课程结构由若干模块构成，分为必修、选修两类。请说出各选修模块的名称。谈谈化学课程这样设计体现了那些教育理念？ 回答要简炼 要做好充分准备。 尽可能把你知道都说出来。 不会答，可以和老师商量换个题目。 回答问题时的语言要简炼。 紧张时重复口头语会给评委留下条理不清、思路混乱的印象。可适当停顿一下。 化学与生活? 化学与技术? 物质结构与性质? 化学反应原理? 有机化学基础? 实验化学 * * 90. 甲国生产了一种型号为su-34的新型战斗机，乙国在是否要引进这种战斗机的问题上，出现了两种不同的声音。支持者认为su-34较以往引进的su-30有更加强大的对地攻击作战能力。以下哪项如果为真，最能削弱支持者的声音? A.su-30足以满足对地攻击的需要，目前乙国需要提升的是对空攻击作战能力 B.目前市场上有比su-34性能更好的其他型号战斗机 C.甲乙两国目前在双边贸易中存在诸多摩擦，引入su-34会有很多实际困难 D.目前还没有实际数据显示究竟是su-34还是su-30有更强大的对地攻击作战能力 1、教育