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第三课 青春的证明 青春飞扬（学案1）责任编辑：林立松 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】体会青春的意味，体察内心的成长渴望，勇于尝试，用行动探索青春，证明自己。理解支撑青春飞扬的力量，培养自信、自强的品格精神。【学习重难点】将成长的渴望转化为现实的行动。培养自信、自强的品格精神，助力青春飞扬。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。）阅读教材第23页“运用你的经验”，在教材相应位置完成：你认为哪些词语能表达你对青春的理解？在书上标注出来。你还会用哪些词语描述青春？在书上列举的词语后面空位置写出来。二、新知探究：（要求：学习教材23——27页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：成长的渴望1.阅读教材第24页中页“探究与分享”，（1）说说：你有过教材中列举的类似的想法吗？你还想去做哪些事情？（2）讨论：有些同学有很多“异想天开”、“胡思乱想”，你怎么看？2.阅读教材第24页正文第一段，说说你的感悟。3.阅读教材第24页下页至25页上页“阅读感悟”，感受青春无限的遐想、兴奋、憧憬、活力。4.阅读教材第24页正文第二段，说说你的感悟。5.小结：对成长的渴望如何理解？（1）青春的我们身体充满无限的力量，内心充满无数的渴望。（2）成长的渴望离不开现实的行动，要勇于尝试，积极探索。活动二：飞翔的力量1.阅读教材第25页中页“探究与分享”，想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？按照教材的提示，在教材相应位置写出你还想到的词语。2.阅读教材第25页至27页正文部分，思考，概括：教材中强调了哪些助力我们青春成长的品格？答： 的青春活力， 的青春热情、 的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。3.阅读教材第25页下页正文部分，思考、概括：青春的探索为什么需要自信？答：（1）自信让我们充满 ；（2）自信带给我们坚定的 和 ；（3）自信让我们有勇气 和表达，有信心尝试与 ；能展现 与 ；（4）自信能激发我们的 和 ，获得更多的 与 。4.阅读教材第26页正文部分，思考、交流、概括：怎样才能获得自信？答：（1）自强可以让我们更自信。（2）不断地进步、成功能够给我们带来自信。5.阅读教材第27页正文第一段，思考、交流、概括：自强的重要内容表现在哪些方面？自强可以通过哪些途径和方法去实现？答：自强的重要内容是： ；自强的途径和方法是： 。6.阅读教材第27页正文第二段，感悟：自信、自强为我们插上飞翔的翅膀，助力我们成长。7.小结：青春飞扬，我们为什么需要自信，自强？（1）青春的探索需要自信；（2）自强可以让我们更加自信；（3）自强让青春奋进的步伐永不停息；（4）自信、自强为我们插上飞翔的翅膀，助力我们青春成长。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。） 1.小结：青春的我们内心充满无数的渴望，成长的渴望是青春探索的脚步。我们要将成长的渴望转化为现实的行动，展现自己的青春活力，敢想敢做，勇于尝试，在青春的探索中证明自己。青春不能只有激情与渴望，更需要在青春探索的路上自信、自强。自信带给我们激情、信心和希望；自信让我们在行动中有勇气、敢尝试、能坚持；自信能激发潜能与活力，让我们有更多的机会和可能。自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。自信、自强给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。2.反思：在学习、生活中你自信吗？想一想，如何才能不断增强自信？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.王丽是七年级学生，她一上初中就制定了考上清华大学的目标。尽管语文学科偏弱，但她还是持之以恒地向老师请教，并扩大阅读量来提高语文成绩。我们应该为她的哪些方面点赞？（ ）①为她特别重视语文学科的学习提高点赞②为她拥有远大的人生理想点赞③为她学习中不屈不挠的努力点赞④为她的自信、自强点赞A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.青春的探索需要自信！为什么呢？下列说法不太合理的是（ ）A.自信的人充满激情，更具活力B.只要自信，就没有办不成的事情C.自信的人更有勇气交往和表达D.自信的人更能展现优势与才华3.2015年9月3日，在纪念抗战胜利70周年的大阅兵上，我们看到了中国人民解放军“威武之师、文明之师、胜利之师”的英雄风采。从他们身上我们可以学习到（ ）①护卫祖国和人民的使命感②为青春奋斗、为人民服务的自豪感③为祖国强大的自信和荣誉感④不屈不挠的自强精神A.①②③④B.②③④C.③④D.①②④4.“少壮不努力，老大徒伤悲。”“