二年级语文一片树叶2.docVIP

北师大版二年级语文下册 《一片树叶》 教学设计 说课稿 杨公小学 章玲玲 2013年3月27日 《一片树叶》教学设计 教材分析　　《一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。　　课文可以分为三部分，第1自然段是第一部分，写的是小黄牛栽下了一棵小椿树，并立了—块木牌，上面写着“请爱护小树”。第2—8自然段是第二部分，写的是每—个从小树旁路过的小动物都从小椿树上摘了一片树叶。第9自然段是第三部分，写的是第二天，小黄牛发现小椿树的叶子一片也不剩了。　　文章的重点是第二部分。小兔子、小猴子、小熊都喜爱黄牛种的小椿树，面对小椿树，他们“欣赏(用喜爱的心情来领会其中的意味)、赞叹(称赞、叹赏)、欢呼(高兴地喊起来)、看了又看，闻了又闻”，并发出了由衷的赞美。他们都觉得“当然应该爱护小椿树”，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但他们却以各种理由从小椿树上取下了一片树叶，尽管他们都说服自己：“为了爱护小树，绝对不采第二片子”，甚至在他们摘树叶时，也是“小心地”“仔细地”“轻轻地”“摘下”“掐下”“捋下”，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。课文对小动物的心理描写得特别生动，他们爱护小树只停留在口头上、道理上，行动上不但不爱，反而损坏树，还找出种种理由为自己的错误行为开脱，他们的认识和行动不统一，或者说只爱”不“护”。教学目标：学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。 教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 　　多媒体课件、小树的图片，用树叶做成的生字卡片。 教学过程： 喜欢伤害 小兔 小心地摘 小猴 仔细地 掐 小熊 看 闻捋 小羊 小猪 …… 《一片树叶》说课稿 今天我说课的内容是北师大版小学语文实验教材第四册第三单元植树中的一篇主体课文《一片树叶》　　一、说教材　　《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。本课的重难点在于培养学生有感情朗读，并且能在读中提出问题，在读中解决问题。目标　　1、理解课文内容，理清故事情节。　　2、引导学生正确、流利、有感情的朗读并且在读基础上培养学生质疑、解疑、想象、创新等能力。3、通过课文的学习，培养学生热爱自然，爱护花草树木的思想感情。　　四、说教学手段　　本课我运用多媒体教学手段来辅助教学，在学生已经初步理解了课文内容的基础上，我用大屏幕展示了书中的彩图，激发了学生的兴趣。直观、形象的画面，愉悦、轻松的课堂氛围，为学生的学习活动创造了鲜活的内容用树叶做成的卡片 校 际 公开课