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浅析高校人文素质教育课程改革 　　摘要：当代大学生在学习专业知识之外，往往忽视自身人文素质的提升，人文素养整体不高，心态消极、自杀、自残、功利主义等现象令人堪忧，很多高校生都存在不同程度的人格缺陷，因此高校应重视大学生的人文素质教育，对人文素质教育课程进行深入改革，建立起系统的高校人文素质教育体系，引导大学生拥有正确的人生观、价值观及为人处世的德性。 　　关键词：大学生 人文素质 缺失 改革 　　一、引言 　　“人文素质”严格来说并不单是一种我们看得见的“能力“，而是一种“精神”，严格来说是一种“人文精神”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。[4]它追求人生和社会的美好境界，它的核心是“如何做人”，而不是“功利的做事”，更确切的说是一种为人处世的德性、标准、价值观及人生哲学等。人文素质的培养主要是指在培养人性、情感、情绪、人际关系等做人方面的素质。而培养高级人才的高等学府，除了进行专业知识的传授，更应重视大学生人文素质的教育。 　　在当代，一个人的人文素质尤为重要，不仅是对于自身的重要性，[1]也体现出一个国家的综合水平。做为即将走向社会的大学生，良好的人文素质可以带来美满的生活和成功的事业，并可以将自身的能力更好地发挥于人或事上，从而达到内外和谐！ 　　二、当代大学生人文素质现状分析 　　习近平同志曾说过：“青年兴则国兴 青年强则国强”，他还说过：“没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。” 　　当代大学生风华正茂，也是未来国家的建设者，从习近平同志的话中我们可以看出，当代大学生要有正确的世界观、人生观、价值观，这样才会成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人才，也能在未来担当起建设国家的重任。当今社会经济迅速发展，人性错综复杂，社会功利主义盛行，大学生在学习专业知识之外，往往忽视自身人文素质的提升，人文素养整体不高。心态消极、自杀、自残、拜金主义等现象令人堪忧，很多高校学生都存在不同程度的人格缺陷，下面我将从以下几方面进行分析。 　　2.1有限的人文类选修课导致大学生文化素养偏低 　　教育是国之根本，而什么样的教育方式必将产出何种类型的人才，这些人才最终输出到社会上后，更是对一个国家的整体发展起着至关重要的作用。当代大学生对于人文知识的学习大部分仅限于学校的教育，而学校开设的课程以专业课为主，人文方面的课程基本上是属选修课，很多学生选修类似大学语文、美术鉴赏、影视欣赏等人文知识色彩浓厚的课程时，所抱的目的仅仅是为了修够学分，而不是出于对人文知识的了解与学习。另外，在这个网络媒体发达的社会，对于人文知识方面的中外著名读物更是不感兴趣，很多大学生的课外生活大部分都离不开网络游戏及网上购物等。 　　基于以上现状，很多大学生连基本的历史常识都不知道，特别是理工科类的大学生。再加上如今媒体影视剧对于真实历史的篡改，穿越剧的兴起，使得年轻的大学生曲解历史，胡乱嫁接历史人物，有些甚至连中国的四大名著都不知，对于中国千百年来的优秀文化及优良传统更是知之甚少。 　　然而在日本及其它国家却对中国的一些优秀文化传统颇有研究，这种实际情况与我国目前大学生文化修养偏低的现象形成鲜明对比，十分讽刺，更谈不上大学生情操品格的陶冶。长此以往，势必导致一些优秀中国文化的消失，将来大学生走向社会，这种文化素养的普遍低下也会影响到和谐中国的发展。 　　2.2高校忽视人文素质教育导致大学生思想道德品质不高 　　虽然我国各个高校都开设了思想道德修养类的必修课程，然而却唤不起大学生的学习热情与兴趣，学校对于社科类院系也不甚重视，再加上此类课程老师授教时比较枯燥。因此，学生们把这种课当成了休闲娱乐的场所，只走过场，考试甚至采取作弊的形式，合格便可。而课外，高校更是没有专门的大学生思想道德教育活动，使得很多大学生行为粗鄙、学风不正、道德品质败坏，有相当一部分学生崇尚拜金主义，有些女大学生甚至认为学的好不如嫁的好，价值观严重扭曲！据调查，只有5%的大学生会在公交车上给需要的人让座，2%的人会将垃圾扔进垃圾桶，闯红灯的现象更是正常不过。这些本是基本的道德规范，但对于现今的大学生包括国人来说是如此难做到，也非常不以为然，这种现象着实令人心寒。 　　而当今社会，大学生犯罪，包括研究生犯罪、自杀等现象层出不穷，其程度往往让人瞠目结舌。面对社会上的不良风气及行为，大学生往往选择逃避退缩，甚至自己也成为始作俑者，造成当今大学生虽有高智商却没有高情商，[11]更谈不上塑造优秀的人格。 　　2.3当代大学生不具备