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探析工程管理专业前景 　　摘 要：通过论述工程管理专业的起源、发展现状，发现目前工程管理专业发展存在的问题，旨在通过教育模式的实践与创新，优化人才培养模式，拓展学生视野，提高本学科学生的就业竞争力。 　　关键词：工程管理；起源；现状；前景 　　中图分类号：TL372+.3 文献标识码：A 　　工程管理专业起源 　　工程管理思想实践起源较早，基础设施建设或资金与“实体经济”结合会产生建筑工程施工，而较大规模的建筑工程便催生了工程管理思想，如古代城池（市）建设必然会涉及劳动、材料和资金的组织与管理。“项目管理”这个名词首次出现在“曼哈顿”计划的实施中。20世纪50年代，美国海军在“北极星潜艇计划”中，利用计算机管理，开发出计划评审技术，这一技术的出现被业界认为是现代项目管理的起点，系统工程、运筹学、价值工程、网络技术、关键线路法等一系列核心理论与方法的诞生推动工程管理专业不断向前发展。早在1920年左右，工程管理研究方向开始在美国一些大学土木工程系开设。二次世界大战之后，为了满足大量基础设施建设的需要，美国北卡罗琳娜州立大学年土木系在1952最早设立工程管理本科专业，并授予理学学位，正式与土木工程专业分开。我国工程管理专业也起源于土木工程专业。1952年12月，列宁格勒（现圣彼得堡）土建学院土木系主任维·卡·萨多维奇来到清华大学，成立了第一个建筑施工技术与管理相关的教研机构。1956年，为总结我国基本建设经验推进社会主义建设，同济大学率先创办了“建筑工业经济与组织”本科专业（五年制），提出培养建筑施工企业管理人才的目标。文革之后，同济大学、天津大学、哈尔滨建工学院、重庆建工学院等高校成立“投资经济”、“工程经济”、“建筑施工”、“国际项目管理”、“房地产经营管理”等专业。1998年，教育部增设管理学科，把工程管理作为管理科学与工程的二级学科。改革开放后，特别是我国加入WTO以后，我国城镇化速度加快，工程管理专业市场需求旺盛。 　　工程管理专业发展现状 　　（一）教师资源缺乏 　　现在大多数高校在招聘教师时，要求应聘者须持有博士学位，由于工程管理专业成立较晚，每年培养的专业人才有限。由于目前我国城市化进程的加快，工程管理专业学生需求旺盛，使得很大一部分本专业学生放弃深造而选择就业。即使选择深造的学生有一部分会转向管理科学与工程其它方向。这就造成一般本科院校工程管理专业教师严重缺乏的现象。因此目前一般大部分教师为原土木工程专业教师或经验型工程师，一般院校工程管理专业很大程度上偏向施工管理。 　　（二）教材编写不系统 　　《项目管理知识体系指南》中，项目管理被定义为把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求。因此，工程管理专业知识体系形成了技术、经济、管理和法律四大平台。由于各高校没有形成稳定的课程标准，所以目前围绕四大平台的专业教材存在学科知识交叉、逻辑性不强及理论阐述枯燥等不良现象，知识点分散造成本专业学生不能系统掌握所学知识，只形成单个的思维线，没有形成思维块，从而造成学生知识融合不够及基本专业能力不强。 　　（三）就业领域交叉 　　目前工程管理专业毕业生可从事技术员、预算员、咨询师、甲方代表等工作，就业领域与土木工程、工程造价等专业就业领域存在较大交叉。就业领域的较大范围交叉使得知识体系存在较大交叉，造成专业划分不明显，从而不能显现出本专业的特色。 　　（四）实践环节缺乏 　　工程管理专业具有很强的实践性，目前大部分院校在工程管理专业课程中仅包含认识实习、测量实习和生产实习。由于目前许多院校所提供的平台不够，许多学生在生产实习中不能够在很高的平台上工作或从事技术性较强的工作，造成学生生产实习的效果大打折扣，专业性教育效果不能完全显现出来，从而本专业毕业生竞争力受到影响。 　　三、工程管理专业发展前景 　　（一）专业发展特色化 　　专业特色是体现社会竞争力的基础，专业的社会竞争力是专业发展的立足点。工程管理专业从土木工程专业发展而来，但具备土木工程相关技术并不意味着向土木工程专业看齐。为凸显工程管理专业特色，工程管理专业须强化培养学生四大能力培养，即工程项目的可行性研究和评估能力，工程项目的规划和管理能力，工程概预算编制和审核能力，计算机的专业应用能力。 　　（二）专业发展全面化 　　在建筑市场向经济一体化、市场竞争国际化发展的环境下，工程管理专业随着科学技术的迅速发展将更广泛、更深层次地吸收、融合系统工程、信息论、人工智能、运筹学和现代软科学等理论和预测技术、决策技术、网络技术、排队论、数学分析方法、数理统计方法、模糊数学、线性规划等技术方法的最新成就。在理论方法和技术手段等方面，工程管理将进一步向着系统化、精确化的方向发展，全过程、全方位、多层次的工程管理模式将逐步