(秋)八年级语文上册 第六单元 歌咏自然教学案(新人教版).docVIP

第六单元　 　1.准确翻译课文,做到熟读成诵。 　2.了解本单元出现的主要的作家及文体的文学常识。 　3.把握语句节奏,有感情地、准确地朗读课文和古诗。 　4.了解文言知识,积累文中常见的文言实词、虚词、句式。理解诗文的内容,把握作者的思想感情,领略和体味诗文中的优美意境。 　5.学习借景抒情的写作手法。 　6.培养学生借助注释和工具书,整体阅读文言文的能力。 　1.培养学生借助注释和工具书,整体阅读文言文的能力。 　2.反复诵读,在整体感知本单元课文的基础上品味诗文中的优美意境。 　3.通过了解文章的背景及当时作者所处的环境、心态来把握文意,更有效地体会和感受借景抒情、情景交融的表现手法。 　4.开展自主合作探究的学习方式,揣摩“微言大义”的字眼,探究“言外之意”,培养学生对文言文的兴趣。 　1.培养学生关注自然,热爱自然的情操。 　2.通过理解课文内容,了解祖国河山的雄伟壮观,激励学生热爱祖国的思想感情。 　3.通过品读《观潮》,感受其自然美和人文美,激发学生积极向上、勇于拼搏的思想情感。 　4.学习《诗四首》,激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。 　本单元入选的诗文,大都是我国古代文学作品中歌咏大自然的名篇。这些精美的作品,是作者与自然的对话,是作者与情感的交流,因融入了细腻的情思,便有了无限的灵性。 　《三峡》是一篇著名的山水之作,只用了不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡