(秋)八年级数学上册 12.5 分式方程的应用学案 (新版)冀教版.docVIP

分式方程 学习目标： 1.会列分式方程解决实际问题，学会建立数学模型. 2.掌握列分式方程解决实际问题的一般方法.(重点）.（难点） 学习重点：列分式方程解决实际问题的一般方法. 学习难点：列分式方程解决实际问题. 知识链接 列方程解应用题的一般步骤答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 甲乙两班学生参加植树活动，已知甲班每天比乙班多植树5棵，甲班植树80棵所以的天数与乙班植树70棵所用的天数相同，若设甲班每天植树x棵，根据题意可得方程_______________. 二、新知预习 3.完成下面解题过程： 答：___________________________________________________________________第一步审清题意；第二步根据题意设未知数；第三步根据题目中的数量关系列出式子并找准等量关系列出方程；第四步解方程并验根还要看方程的解；最后作答．自学自测 九年级(1)班全体师生义务植树300棵．原计划每小时植树x棵，但由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨，实际工作效率提高为原计划的1.2倍，结果提前20分钟完成任务．则下面所列方程中，正确的是(　　) A.－＝ B.－＝20 C.－＝ D.＝－ ??? 小红妈：“售货员，请帮我买些梨.” ??? 售货员：“小红妈，您上次买的那种梨都卖完了，我们还没来得及进货.我建议您买些新进的苹果，价格比梨贵一点，不过苹果的营养价值更高.” ??? 小红妈：“好，你们很讲信用，这次我和上次一样，也花30元钱.” ??? 对照前后两次购物的电脑小票，小红妈发现：每千克苹果的价钱是梨的1.5倍，所买的苹果的总质量比梨轻2.5 kg. 试根据上面的对话和小红妈的发现，分别求出梨和苹果的单价. 3.某人骑自行车比步行每小时多走8 km，如果他步行12 km所用的时间与骑车行36 km所用的时间相等，求他步行40 km用多少小时？ 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点：分式方程的 问题： 几名同学包租一辆面包车去旅游面包车的租价为180元出发前又增加两名同学结果每个同学比原来少分摊3元车费若设原来参加旅游的学生有x人(　　)－＝3 －＝3－＝3 －＝3 【归纳总结】 【针对训练】 有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9 000 kg和15 000 kg.已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3 000 kg，若设第一块试验田每公顷的产量为x kg，根据题意，可得方程(　　) A.＝ B.＝ C.＝ D.＝ 问题： 抗洪抢险时需要在一定时间内筑起拦洪大坝甲队单独做正好按期完成而乙队由于人少单独做则3个小时才能完成．现甲、乙两队合作2个小时后甲队又有新任务余下的由乙队单独做刚好按期完成．求甲、乙两队单独完成全部工程各需多少小时？【归纳总结】 【针对训练】 打造宜居靓城、建设幸福之都活动在城区美化工程招标时，有甲、乙两个工程队投标．经测算，获得如下信息：信息一：乙队单独完成这项工程需要60天；信息二：若先由甲、乙两队合做16天，剩下的工程再由乙队单独做20天可完成；信息三：甲队施工一天需付工程款