(秋)九年级数学上册 用配方法解一元二次方程学案 (新版)新人教版.docVIP

用配方法解一元二次方程【学习目标】 1掌握配 2．通过降次的思想解方程掌握一些转化的技能． 【学习重点】 配方法的解题步骤． 【学习难点】 用配方法解系数不为1的一元二次方程．情景导入　生成问题 旧知回顾： 1填空： (1)x＋6x＋＝(x＋3)； (2)x－5x＋＝； (3)x＋x＋＝ 2．若x－mx＋64是一个完全平方式那么m的值是 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材第2个“探究”至完成下面的内容： 解方程： ＋6x＋4＝0. 解：移项得x＋6x＝－4. 两边都加上即使左边配成x＋2bx＋b的形式得 ＋6＋＝－4＋ 左边写成平方形式得(x＋3)＝5． 开平方得＋3＝±(降次) 即＋3＝或＋3＝－ 解一次方程得＝－3＋＝－3－ 归纳：通过配成完全平方形式的方法叫做配方法．配方是为了降次把一个一元二次方程化成两个一元一次方程来解． 范例：用配方法解下列方程： －4x－2＝0 解：移项得x－4x＝2 配方得x2－4x＋4＝2＋4 即(x－2)＝6 两边开平方得x－2＝±＝＋2＝－＋2 【合作探究】 仿例：用配方法解下列方程： －＝4 解：配方得x－＋＝4＋即＝；∴x－＝±＝＝ 【自主探究】 阅读教材完成下面的内容： 范例：用配方法解下列方程： －6x＋9＝0. 解：移项得2x－6x＝－9. 二次项系数化为1得x－3x＝－ 配方得x－3x＋＝－＋ 即＝－ 因为实数的平方不会是负数所以x取任何实数时都是非负数上式都不成立即原方程无实数根． 【合作探究】 归纳：一般地如果一个一元二次方程通过配方转化成(x＋n)＝p的形式那么就有：(1)当时方程有两个不相等的实数根；(2)当＝0时方3)当时方程无实数根． 仿例：用配方法解方程． ＋－2＝0 解：整理得2x＋x－6＝0 移项得2x＋x＝6 二次项系数化为1得x＋＝3 配方得x＋＋＝3＋ 即＝ 两边开平方得x＋＝± ＝＝－2 交流展示　 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 知识模块二　用配方法解二次项系数1的一元二次方程 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1用配方法解方程2x－＝1时方程的两边都应加上(　　) 　　　　　　　　　　　　 2．x2＋6x＋＝(x＋)2；x－5x＋＝ 3．无论x、y取任何实数多项式x＋y－2x－4y＋16的值总正数． 4用配方法解方程． (1)x－2x－2＝0；(2)x＋3＝2； (3)9y2－18y－4＝0；(4)6x2－x＝12. 解：(1)x＝1－＝1＋； (2)x＝x＝； (3)y＝1－＝1＋； (4)x＝＝－ 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________