(秋)季版七年级语文上册 第二单元 6《散步》教学案(新人教版).docVIP

6　散步 【导学目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。 2理解重点语句的内涵仔细揣摩一些语句展示的意境领悟作者的思想感情。 3体会作者通过几个细节的描绘来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后情景导入　生成问题 有人说幸福的家犹如港湾让我们的心疲惫时靠岸；有人说浓浓的亲情犹如甘泉滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨因为有了亲情而美好。那么家究竟是什么呢？是一所老房子是一张旧照片还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。 自学互研　生成新知 1生难字词 (1)字音 散步(sàn)　熬(áo)　咕咕(gū)　分歧(qí)　霎时(shà)　粼粼(lín) (2)词义 信服：相信并佩服。 各得其所：指每个人